ام کلثوم خانی - کارشناسی مهندسی معماری، دانشگاه شهاب دانش، قم، ایران
محمدتقی عبداللهی - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
امید سروی مغانلو - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران
هاشم زرافشان - کارشناسی ارشد روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران

اختلال طیف اتیسم ASD ، دسته ای از اختلالات عصبی_تکاملی است که به وسیله علایم رفتاری مانند نقص کیفی در تعاملات اجتماعی، مشکلات زبانی، ارتباطی و رفتار کلیشه ای تعریف می شود. کودکان اتیسمی به دلیل شرایط خاصی که دارند نیازمند دریافت خدماتی تخصصی تری نسبت به دیگر کودکان هستند. ضرورت طراحی فضاهایی متناسب بانیازهای کودکان اتیسم به دلیل افزایش روز افزون مبتلایان به این بیماری در ایران بخوبی مشهود است. فضاهایی که بتوانند بستری مناسب برای رشد فکری و اجتماعی این کودکان در عین تامین آرامش آنها فراهم آورد. طراحی اینگونه فضاها مطابق با اصول ساختمان سازی و اصول روانشناختی این کودکان میباشد که برای رفع نیازهای کودکان اتیسملازم و ضروری است. هدف از این مطالعه، مطالعه روی قشری از جامعه است که شاید کمتر مورد توجه قرار گرفته اند و همین طور به دست آوردن ضوابط واستانداردهایی مدون که پاسخگوی نیازهای کودکان با اختلال طیف اتیسم باشد. در این مطالعه در مورد کودک مبتلا به بیماری اتیسم، نحوه طراحی فضای آموزشی-درمانی و لزوم ایجاد گوناگونی و تنوع در طراحی فضاها بحث شده است.

اتیسم، مرکز آموزشی-درمانی، معماری