مرجان بزرگزاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
سیدحسین اشرفی - مربی، عضو هیات علمی گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران
حمیدرضا شعاعی - استادیار، عضو هیات علمی گروه معماری، دانشکده فنی و مهندسی، واحد شاهرود، دانشگاه آزاد اسلامی، شاهرود، ایران

ماهیت و ویژگی های تفکر خلاق از دیر باز مورد توجه پژوهشگران بوده است، و پژوهش های مربوطه نشان می دهد، که محیط اطراف نقش مهمی بر سلامت جسمانی، روانی و شکوفایی خلاقیت دانش آموزان بازی می کند. اما میزان بهره-مندی از خلاقیت متفاوت است، و عوامل مختلفی در زندگی بر این بهره مندی موثرند. در مطالعه حاضر روش تحقیق در دسته بندی کلی کیفی می باشد، که براساس مرور مستندات مربوط به تحقیقات بارز و برجسته در زمینه های پرورش خلاقیت و کاوش در نمونه های موجود در داخل و خارج از کشور و زمینه های روانشناسی محیط و طراحی معماری در مفاهیم خلاقیت و محیط های ساخته شده بر پرورش خلاقیت افراد در جهت رسیدن به تفسیر و یافتن چهارچوبی برای ارزیابی ویژگی های محیطی موثر بر خلاقیت دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان می دهد، طراحی فضایی مناسب برای دانش آموزان با به کارگیری رنگ ها و نور مناسب می تواند مکان مناسبی برای رشد خلاقیت دانش آموزان را فراهم کند. رنگ با قدرت تاثیرگذاری بر روحیات و تاثیر بر ضمیر ناخودآگاه می تواند نقش مهمی در خلاقیت فکری و ذهنی دانش آموزان و رشد تفکر در آن ها باشد، همچنین نور و روشنایی جزئی از ذات زندگی بوده و نقش و جایگاه آن در فضاهای آموزشی و تاثیر آن بر خلاقیت دانش آموزان حائز اهمیت می باشد، بنابراین با بررسی مبانی دانش روانشناسی محیط، محیطی به وجود می آید، که پاسخگوی نیازهای جسمی و عاطفی دانش آموزان باشد و در افزایش خلاقیت دانش آموزان موثر باشد.

خلاقیت، رنگ، فضاهای آموزشی، طراحی