سمانه آذرآئین - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه سیستان و بلوچستان
زهرا ترسایی - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان
حسنیه شهرکی - کارشناس روانشناسی عمومی دانشگاه سیستان و بلوچستان
سیما غفاری - کارشناس علوم تربیتی دانشگاه سیستان و بلوچستان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین تیپ های شخصیتی با سبک های مدیریت کلاس درس معلمان انجام شده است. این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل 143 نفر از معلمان زن مقطع ابتدایی شهرستان میرجاوه بودند که 103 نفر از آنان براساس جدول مورگان و روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. همچنین جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ی تیپ های شخصیتی آیزنک و پرسشنامه محقق ساخته سبک های مدیریت کلاس قضاوی (1389) استفاده گردید. اطلاعات بدست آمده با روش ضریب همبستگی پیرسون مورد سنجش قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رابطه معنی داری بین تیپ شخصیتی برون گرایی با سبک های مدیریت کلاس درس آزادمنشانه، اصلاح رفتار و نظام های اجتماعی وجود دارد. در حالی بین تیپ های شخصیتی با سبک مدیریت کلاس درس اقتدارگرا رابطه معناداری مشاهده نگردید. همچنین بین تیپ شخصیتی روان آزردگی با سبک های مدیریت کلاس درس رابطه معناداری وجود ندارد.

ویژگی های شخصیتی، سبک مدیریت کلاس، معلمان