معصومه سرگزی - آموزگار ،دبستان پسرانه شاهد شهید نوروزی،زاهدان،ناحیه ۲
شهرزاد بزی - آموزگار ،دبستان پسرانه شاهد شهید نوروزی،زاهدان،ناحیه ۲
سوسن محمدی نیا - آموزگار ،دبستان پسرانه شاهد شهید نوروزی،زاهدان،ناحیه ۲

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیرگذاری سبک های هویت بر کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان مدرسه شاهد است که به شیوه ی توصیفی همبستگی در اسفند - 97 اجرا گشت؛ جامعه ی آماری ما در پژوهش حاضرکل دانش آموزان مدرسه شاهد به تعداد 544 نفر بودندکه 323 نفر به شیوه ی تصادفی طبقه بندی شده انتخاب شدند در این پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته سبک هویت اطلاعاتی دارای 4 سوال 4 گزینه ای و ضریب آلفای کرونباخ 685 / 0 استفاده گردیده است ؛بر اساس تجزیه وتحلیل نتایج به دست آمده سبک های هویت اطلاعاتی و عامل تعهد بر کیفیت زندگی مدرسه ای دانش آموزان مدرسه شاهد موثر است تایید می شود؛ سبک هویت سردرگم و سبک هویت هنجاری بر کیفیت زندگی مدرسه ای موثر است رد می شود.

سبک های هویت، کیفیت زندگی مدرسه ای، دانش آموزان،مدرسه شاهد