نادر نادری - استادیار و مدیر آموزشی گروه مدیریت و کارآفرینی، دانشگاه رازی کرمانشاه
صبا امیری - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه رازی کرمانشاه
سهراب دل انگیزان - استادیار گروه اقتصاد، دانشگاه رازی کرمانشاه
حبیب جعفری - استادیار گروه آمار، دانشگاه رازی کرمانشاه

      امروزه کارآفرینی به عنوان یک دانش میان رشته ای شناخته شده و پیامدهای باارزش آن زمانی آشکار می گردد که از سنین پایین آغاز شود. از آنجا که میان کارآفرینی و مهارت آموزی رابطه تنگاتنگی وجود دارد، هدف این پژوهش الگوسازی مفهومی تاثیر مولفه های آموزش کارآفرینی بر نگرش هنرجویان به کسب و کار در هنرستان های کاردانش است. مولفه های آموزش کارآفرینی شامل متغیرهای ویژگی های شخصیتی هنرجویان ، ویژگی های مربیان ، فضا و تجهیزات آموزشی ، سبک رهبری تحولی ، مشاوره تحصیلی و شغلی ، محتوای آموزش ، شیوه های آموزش و الگوهای تربیتی هنرجویان در خانواده هستند. در این مطالعه از رویکرد توصیفی استفاده شده و اطلاعات موردنیاز آن از طریق مطالعه و تحلیل دقیق ادبیات نظری و پیشینه داخلی و خارجی، با استفاده از روش کتابخانه ای گردآوری شده است. در این نوشتار پس از تشریح مفاهیم مولفه های آموزش کارآفرینی و نگرش به کسب و کار به بررسی تجارب، مدل ها و الگوهای موجود در این حیطه پرداخته شده و درنهایت الگوی مفهومی پژوهش ارائه گردیده است. همچنین استفاده از مربیان کارآفرین و متخصص، بهره گیری از شیوه های آموزش ترکیبی و خلاقانه، استفاده از مشاوران مخصوص کارآفرینی، بهبود فضای نوآوری در هنرستان ها و غیره، به عنوان تعدادی از راهکارهای بهبود مولفه های آموزش کارآفرینی در هنرستان های کاردانش بیان شده اند.

آموزش کارآفرینی, نگرش به کسب و کار, کاردانش, مهارت, هنرجو