محمدجواد دژکوهی - دانشجو، کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی فارس
زهرا بستانیان - دانشجو، کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر فارس

هدف پژوهش حاضر ، بررسی کیفی و تحلیل محتوای کتاب زیست 2 پایه یازدهم تجربی چاپ 1397 از منظر ویلیام رومی و بدست آوردن میزان ضریب درگیری دانش آموزان این پایه ، از لحاظ فعال بودن و پژوهش محوری با این کتاب است .این پژوهش در تیرماه 1398 ، با بررسی متون ، تصاویر و اشکال کتاب درسی روش تصادفی و انتخابی به عنوان جامعه آماری انتخاب شده است.نتایج بدست آمده ، حاکی از آن است که متون کتاب باشاخص و میزان درگیری با فراگیر کوچکتر از ./4 یعنی /16 دانش آموزان را به پژوهش دعوت نمی نماید، همچنین بررسی تصاویر کتاب درسی به روش تصادفی با شاخص درگیری 1/8 یعنی %35 که کمتر از رقم شاخص پیشنهادی ویلیام رومی (40%) است نمی تواند فراگیر را به پژوهش دعوت نماید و نقشی دردرگیرنمودن دانش آموز ندارد. به این ترتیب لازم است برنامه ریزان درسی جهت تجدید نظر و ایجاد تغییرات لازم در این کتاب اقدامات را لازم را مد نظر قرار دهند.

تحلیل محتوا،ویلیام رومی،زیست شناسی،تحلیل متن،ضریب درگیری