سید محمد حسینی - هیئت علمی دانشگاه اراک
مجید عامریان - هیئت علمی دانشگاه اراک

  راهبردهای بیان مخالفت در بین   دانشجویان دختر و پسر     سیدمحمد حسینی [1]   مجید عامریان [2]     تاریخ دریافت: 1/8/90   تاریخ تصویب: 20/12/91     چکیده   تحقیق حاضر به بررسی راهبردهای کاروجهه در میان دانشجویان دختر و پسر هنگام بیان کارگفت مخالفت می پردازد. 280 دقیقه گفتگو و بحث گروهی دانشجویان در کلاس ضبط و موارد مخالفت بین آنها به تفکیک جنسیت مخالفت­کننده و مخالفت­شونده استخراج و راهبردهای استفاد­ه ­ شده در چارچوب نظریه ادب براون و لوینسن (1987) و طبقه­بندی ریز-میلر از راهبردهای مخالفت (ریز-میلر، 2000) دسته­بندی گردید. نتایج حاصل از بررسی کمی و کیفی داده­ها نشان دهنده تاثیر عامل جنسیت بر چگونگی استفاده از راهبردهای مخالفت است بدین­گونه که به طور کلی پسران بیش از دختران مخالفت نمودند و ستیزه­جوتر از دختران بودند. در مخالفت با هم جنس، دختران کمتر و پسران بیشتر با هم جنس خود مخالفت نمودند، اما در مخالفت با جنس مخالف تنها در یک مورد تفاوت بین دختران و پسران معنادار بود: پسران از راهبردهای تشدید مخالفت بیش از دختران استفاده نمودند. هم چنین، دختران توجه بیشتری به جنس مخاطب نشان دادند.     واژه های کلیدی: وجهه، کاروجهه، کارگفت، مخالفت، جنس/جنسیت   [1] مربی و عضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه اراک، m-hoseini@araku.ac.ir   [2] استادیاروعضو هیئت علمی گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشگاه اراک، m-amerian@araku.ac.ir

وجهه, کاروجهه, کارگفت, مخالفت, جنس/جنسیت