شناخت عوامل موثر در توسعه کتابخانه ها ی مدارس و کلاس های درس دوره ابتدایی

هدف از انجام پژوهش بررسی عوامل موثر در توسعه کتابخانه های مدارس و کلاسهای درس مدارس ابتدایی شهر تهران می باشد.جامعه آماری پژوهش شامل 20846 نفر از کادر آموزشگاه های ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 92-93 هستند و نمونه مورد مطالعه 377 نفر می باشد ، که با استفاده از فرمول کوکران مشخص و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند . ابزار گردآوری در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که شامل 30 سوال در شش حیطه می باشد. تحلیل داده ها در این پژوهش در بخش توصیفی بوسیله فراوانی ، درصد ، میانگین و انحراف معیار و در بخش استنباطی از طریق خی دو صورت پذیرفت. نتایج حاصل از عملیات آماری نشان داد که به ترتیب تاثیر تکالیف دانش آموزان، کتابدار مدرسه ، توسعه دیجیتالی ، نگرش والدین و فضای کتابخانه در سطح (0/01) و به میزان خیلی زیاد ارزیابی شدند.