فروزان رییسی - دانشجوی کارشناسی مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان شیراز. ایران.
سهراب صادقی - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، گروه علوم تربیتی. شیراز. ایران.

هدف از پژوهش حاضر، واکاوی ابعاد اختلالات موجود در کودکان و همچنین ارائه راهکارهاییدر زمینه رفع این اختلالات است. اختلالات رفتاری، گروهی از رفتارها هستند که بیمار به وسیله آن ها به طور مکرر حقوقی اساسی دیگران را نقض می کند و یا قواعد اجتماعی را زیر پا می گذارد (اسلامیه، 1387). این اختلالات در دوران کودکی یا نوجوانی شکل می گیرد. تشخیص اختلال و درمان آن در کودکان و نوجوانان بسیار مهم است، چون شخصیت آنان طی این دوره شکل می گیرد. از آنجا که رفتار و عملکرد کودکان دارای مشکلات رفتاری، نسبت به همسالان دارای نقصان است و این رفتارها ضمن نامناسب بودن با سطح سنی و هوش کودک، مزمن و مداوم بوده و گستره آن از رفتارهای درونزا و برونزا متفاوت است، چنین کودکانی در پاسخگویی به شرایط اجتماعی و زندگی روزمره ناتوان هستند و به نحوی شرکت در کلاس درس، فرایند یاددهی-یادگیری را مختل ساخته و گاهی همسالان و معلمان را با فشارهای روانی شدید رو برو می سازند. بنابراین چنین کودکانی نیاز به حمایت های ویژه و ارائه برنامه های آموزشی و درمانی موثر دارند که تدوین چنین برنامه هایی نیاز به درک و شناسایی عوامل موثر بر وقوع رفتار دارد. این شناخت تنها از طریق از طریق بررسی دقیق و جامع اختلالات رفتاری و راهکارهای درمان امکان پذیر است، این فرایند در واقع حلقه ارتباط بین وقوع رفتار نامطلوب، و برنامه ریزی صحیح به منظور اصلاح و درمان محسوب می شود. گفتنی است، روش پژوهش در این مقاله به صورت توصیفی -استنباطی می باشد.

اختلالات، کودکان، بیش فعالی، اختلالات افسردگی، درمان.