طراحی الگوی آزادسازی برنامه درسی دوره ابتدایی: یک پژوهش کیفی

مراجع و منابع این مقاله:

• ابراهیمی، مجتبی، سلیمانی، نادر، و شفیع زاده، حمید (۱۳۹۹). ارائه ...
• امین خندقی، مقصود، و گودرزی، محمدعلی (۱۳۹۰). طراحی نظام برنامه ...
• ایمان، محمدتقی، و نوشادی، محمدرضا (۱۳۹۰). تحلیل محتوای کیفی. پژوهش، ...
• بازرگان هرندی، عباس (۱۳۹۸). ارزشیابی آموزشی: مفاهیم، الگوها و فرایند ...
• حسینی خواه، علی (۱۳۹۳). سطوح تصمیم گیری برنامه درسی. دانشنامه ...
• خسروی، رحمت اله (۱۳۹۳). تبیین و نقد آزادسازی برنامه درسی ...
• دبیرخانه شورای راهبردی تحول وزارت آموزش و پرورش (۱۳۹۰). راهنمای ...
• شورای عالی آموزش و پرورش (۱۳۹۶). سند زیرنظام راهبری و ...
• شورت، ادموند سی (۱۳۹۲). روش شناسی مطالعات برنامه درسی. ترجمه ...
• عادل مهربان، مرضیه (۱۳۹۴). مروری بر تحلیل محتوای کیفی و ...
• عباس زاده، محمد (۱۳۹۱). تاملی بر اعتبار و پایایی در ...
• یورگنسن، ماریان، و فیلیپس، لوئیز (۱۳۹۱). تحلیل گفتمان. ترجمه هادی ...
• Ahmadi Gharacheh, A. M., Esmaeili, Z., Farajollahi, M., & Jamalzadeh, ...
• Akhter, M. (۲۰۰۴). Analyses of Curriculum process and Development of ...
• Aktan, S. (۲۰۱۸). Curriculum studies in Turkey: A historical perspective. ...
• Al-Abdulkareem, R., & Hentschke, G. C. (۲۰۱۴). Textbooks and constructivist ...
• Alkis Kugukaydin, M., & Ulucinar Sagir, S. (۲۰۱۶). An investigation ...
• Al-Mahasneh, R. (۲۰۱۸). The Role of Teachers in Establishing an ...
• Alshalti, A. M. (۲۰۱۰). The impact of the school environment ...
• Amitha, V., & Vijayalaxmi, A. (۲۰۱۷). Multiple intelligence approach in ...
• Apple, M. W. (۲۰۰۴). Ideology and curriculum. London, United Kingdom: ...
• Aritonang, D. M. (۲۰۱۶). Deconcentration for Local Government: The Case ...
• Aziz, M., Bloom, D. E., Humair, S., Jimenez, E., Rosenberg, ...
• Bademo, Y., & Tefera, B. F. (۲۰۱۶). Assessing the desired ...
• Baeten, M., Dochy, F., Struyven, K., Parmentier, E., & Vander ...
• Barantovich, M. M. (۲۰۰۶). Deprofessionalization of curriculum decision making. FIU ...
• Bas, G., & Senturk, C. (۲۰۱۹). Teachers’ voice: Teacher participation ...
• Bellei, C., & Morawietz, L. (۲۰۱۶). Strong content, weak tools: ...
• Ben-Peretz, M. (۲۰۱۱). Teacher knowledge: What is it? How do ...
• Bovill, C., Cook-Sather, A., & Felten, P. (۲۰۱۱) Students as ...
• Camelia, S., Vladimir-Aurelian, E., & Catalin, D. R. (۲۰۱۴). The ...
• Casinader, N. (۲۰۱۶). A lost conduit for intercultural education: school ...
• Chapman, S., Wright, P., & Pascoe, R. (۲۰۱۸). Arts curriculum ...
• Cheung, A. C. K., & Yuen, T. W. W. (۲۰۱۷). ...
• Cheung, A. C. K., & Wong, P. M. (۲۰۱۲). Factors ...
• Coburn, C. E., & Russell, J. L. (۲۰۰۸). District policy ...
• Costley, K. C. (۲۰۱۵). Research supporting integrated curriculum: Evidence for ...
• Dagar, V., & Yadav, A. (۲۰۱۶). Constructivism: A paradigm for ...
• Dagdelen, O., & Kosterelioglu, I. (۲۰۱۵). Effect of conceptual change ...
• Damovska, L., & Tasevska, A. (۲۰۱۴). Requirements for reorganization of ...
• Davis, E. A., Janssen, F. J. J. M., & Van ...
• DeLuca, C., Shulha, J., Luhanga, U., Shulha, L. M., Christou, ...
• Demarest, A. B. (۲۰۱۵). Place-based curriculum design: Exceeding standards through ...
• Department of Education.(۲۰۱۵). The Curriculum and Learning Management Systems Framework ...
• Dolezal, D., Posekany, A., Motschnig, R., & Pucher, R. (۲۰۱۸). ...
• Doroudi, S. (۲۰۱۷). Computation, constructivism, and curriculum design. school of ...
• Driedger-Enns, L. (۲۰۱۴). A narrative inquiry into the identity making ...
• Dumitru, D., & Enachescu, V. (۲۰۱۵). Communities of practice as ...
• Fanni, A., Fathi Vajargah, K., Zarhani, S. A., & Zarafshan, ...
• Favre, M. (۲۰۱۶). Modeling social interactions and their effects on ...
• Felder, R. M., & Brent, R. (۲۰۰۵). Understanding Student Differences. ...
• Fenton, L., & Gallant, K. (۲۰۱۶). Integrated experiential education: Definitions ...
• Fernando, S., & Marikar, F. (۲۰۱۷). Constructivist teaching/learning theory and ...
• Floyd, C., Huston, C., Pulido, A., Sgoutas‐Emch, S., Sumner, S., ...
• Fullan, M. (۲۰۱۵). The new meaning of educational change. New ...
• Fullan, M. (۲۰۰۱). The new meaning of educational change. New ...
• Ghonoodi, A., & Salimi, L. (۲۰۱۱). The study of elements ...
• Gilardi, A., & Guglielmetti, C. (۲۰۰۷). Quando a decidere è ...
• Goddard, Y. L., Goddard, R. D., & Tschannen-Moran, M. (۲۰۰۷). ...
• Goldrick-Rab, S. (۲۰۱۰). Challenges and opportunities for improving community college ...
• Goyal, G.(۲۰۱۷). Formulation of Objectives in Curriculum Development. International Journal ...
• Halinen, I.(۲۰۱۸). The New Educational Curriculum in Finland. Improving the ...
• Hall, W., & Keynes, M. (۲۰۰۸). Equality, diversity and accessibility ...
• Hameed Hassan, A. M. (۲۰۱۳). Reflection of the key aspects ...
• Hamilton, R. J., Farruggia, S. F., Peterson, E. R., & ...
• Hammad, W. (۲۰۱۷). Decision domains and teacher participation: A qualitative ...
• Hanesworth, P. (۲۰۱۵). Embedding equality and diversity in the curriculum: ...
• Harjanti, R., Supriyati, Y., & Rahayu, W. (۲۰۱۹). Evaluation of ...
• Hung, W. (۲۰۱۳). Problem-based learning: A learning environment for enhancing ...
• Hussain, R. (۲۰۱۵). School leaders’ engagement in curriculum planning and ...
• Hussain, I. (۲۰۱۲). Use of constructivist approach in higher education: ...
• Karahan, E., & Roehrig, G. (۲۰۱۵). Constructing media artifacts in ...
• Kenea, A. (۲۰۱۴). The practice of curriculum contextualization in selected ...
• Kimpston, R., & Anderson, D. (۱۹۸۶). The locus of curriculum ...
• Kisirkoi, F. K., & Mse, G. (۲۰۱۶). Curriculum implementation: Strategies ...
• Klein, M. F. (۱۹۸۱). Improving curricula by identifying discrepancies and ...
• Komba, S. C., & Mwandanji, M. (۲۰۱۵). Reflections on the ...
• Kubitskey, B., & Fishman, B. J. (۲۰۰۶). Professional development design ...
• Kukla, A. (۲۰۰۹). Social constructivism and the philosophy of science. ...
• Kurth, J. A., & Keegan, L. (۲۰۱۴). Development and use ...
• Lane, H. W., & Maznevski, M. (۲۰۱۴). International management behavior: ...
• Laudams, V. (۲۰۱۳). Decentralization of education in LEA and the ...
• Leow, F. T., & Neo, M. (۲۰۱۴). Redesigning the classroom ...
• Leung, F. K. S. (۲۰۰۴). Educational centralization and decentralization in ...
• Lynch, K., & Baker, J. (۲۰۰۵). Equality in education: An ...
• Mahmoudi, L. (۲۰۱۴). Iranian national curriculum and the pre-university English ...
• Makura, O., & Makura, A. H. (۲۰۱۲). Rethinking the definition ...
• Matseko, R. C. (۲۰۱۸). A framework for enhancing formative classroom ...
• Mc Kenney, S., Kali, Y., Markauskaite, L., & Voogt, J. ...
• Mc Kenney, S., Voogt, J., & Boschman, F. (۲۰۱۲). Teachers’ ...
• Meyer, H. (۲۰۱۸). Teachers’ thoughts on student decision making during ...
• Ministry of Education and Employment. (۲۰۱۲). A National Curriculum Framework ...
• Mintrom, M., & Walley, R. (۲۰۱۳). Education governance in comparative ...
• Mokoena, S. (۲۰۱۱). Participative Decision-making: Perceptions of School Stakeholders in ...
• Mokua, B. (۲۰۱۰). An evaluation of the curriculum development role ...
• Mueller, J. (۲۰۱۴). What is authentic assessment? http: // jfmueller. ...
• Muhammad Khan, A., & Mirza, M. S. (۲۰۱۱). Implementation of ...
• Murray, J., & Clark, R. M. (۲۰۱۳). Refraining leadership as ...
• Nalova, E. M. (۲۰۱۷). Education and peace building: The role ...
• Nel, J. P. (۲۰۱۱). The art and science of assessing ...
• Nghihalwa, I. N. (۲۰۱۸). Teachers’ involvement in the planning and ...
• Njengere, D. (۲۰۱۴). The role of curriculum in fostering national ...
• OEL and DOE.(۲۰۱۳). What is a Comprehensive Curriculum? Delaware Stars ...
• Onyeme, A. C., & Okoli, S. O. (۲۰۱۸). Decentralization in ...
• Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (۲۰۱۸). Curriculum: Foundations, ...
• Parker, W. C. (۲۰۱۲). Democracy, Diversity, ana Schooling. from The ...
• Parmigiani, D. (۲۰۱۲). Teachers and decision-making processes: An Italian exploratory ...
• Priestley, M., Biesta, G. J. J., & Robinson, S. (۲۰۱۵). ...
• Priestley, M. & Sinnema, C. (۲۰۱۴). Downgraded curriculum? An analysis ...
• Raudonis, L. (۲۰۱۱). What makes a good school? Page One, ...
• Richards, D. R.(۲۰۱۶). The integration of the multiple intelligence theory ...
• Robinson, J. Sinclair, M., Tobias, J., & Choi, E. (۲۰۱۷). ...
• Rodgers, T. (۲۰۰۳). Methodology in the New millennium. English Teaching ...
• Rodriguez-compos, L. (۲۰۰۵). Collaborative evaluations: A step by-step model forthe ...
• Ronfeldt, M., Farmer, S. O., McQueen, K., & Grissom, J. ...
• Savage, M. J., & Drake, S. M. (۲۰۱۶). Living transdisciplinary ...
• Schiro, M. S. (۲۰۱۳). Curriculum theory: Conflicting visions and enduring ...
• Schreurs, J., & Dumbraveanu, R. (۲۰۱۴). A Shift from teacher ...
• Schwille, J., Dembele, M., & Schubert, J. (۲۰۰۷). Global perspectives ...
• Seyyedrezaie, S. H., & Barani, G. (۲۰۱۳). Constructivism and curriculum ...
• Shawer. S. F. (۲۰۱۰). Classroom-level curriculum developmen. Teaching and Teacher ...
• Short, E. C. (۲۰۰۸). Curriculum policy research. The Sage Handbook ...
• Sidebotham, M., Walters, C., Chipperfield, J., & Gamble, J. (۲۰۱۷). ...
• Simpson, I., & Halse, C. (۲۰۰۶). Illusions of consensus: New ...
• Smith, G., & Sobel, D. (۲۰۱۰). Bring it on home. ...
• Sobel, D. (۲۰۰۶). Place-based education: connecting classrooms and communities. Nature ...
• Stabback, P. (۲۰۱۱). What makes a quality curriculum? Current and ...
• Subedi, K. R. (۲۰۱۸). Local curriculum in schools in Nepal: ...
• The Curriculum Development Council. (۲۰۱۱). General Studies for Primary Schools ...
• Tholappan, A. (۲۰۱۵). Knowledge and curriculum. Bharathidasan University. Centre for ...
• Thomas, A. F. (۲۰۱۵). Creating lifelong learners: Fostering facilitation, modeling ...
• Tseng, L. (۲۰۱۲). A study of how mathematics teachers in ...
• Unesco.(۲۰۱۱). What makes a quality curriculum?. International Bureau of Education(IBE) ...
• Van den Akker, J. (۲۰۰۹). Curriculum in development. Enschede, Netherlands: ...
• Watt, M. (۲۰۰۸). National curriculum collaboration in australia: an analysis ...
• Wedin, A. (۲۰۱۵). Non-challenging education and teacher control as factors ...
• Weegar, M. A., & Pacis, D. (۲۰۱۲). Comparison of Two ...
• Westbrook, J., Durrani, N., Brown, R., Orr, D., Pryor, J., ...
• Winnie Dube, Z. H. (۲۰۱۶). Curriculum decision-making in the selection ...
• Winograd, K. (۲۰۰۲). The negotiative dimension of teaching: Teachers sharing ...
• Wynne, K. (۲۰۰۹). Ontario’s equity and inclusive education strategy. Realizing ...
• Yagoob, M. (۲۰۱۲). Developing creative thinking: Using a cognitive teaching ...
• Zabitgil, O.(۲۰۱۳). A new model in english language classroom: Howard’s ...
• Zhang, K.(۲۰۱۲). Sprituality and early childhood special education: exploring a ...
نمایش کامل مراجع