مقایسە سرعت پردازش اطلاعات و توانایی شناسایی ریتم (ضرب آهنگ) در دانش آموزان با توانمندی بالا و پایین در تشخیص وزن اشعار فارسی به صورت شنیداری

سرعت پردازش اطلاعات و توانایی شناسایی ریتم، از جمله مولفه های موثر مغزی در توانایی شناسایی وزن اشعار به صورت سماعی در دانشآموزان هستند که پژوهشگران در این مقاله به بررسی این مسئله پرداخته اند. هدف اصلی در اینپژوهش، تعیین و مقایسە سرعت پردازش اطلاعات و توانایی شناسایی ریتم در دانش آموزان با توانایی بالا و پایین در عروض سماعی است. بدین منظور ۱۳۳ نفر از دانش آموزان سال دوازدهم دبیرستان رشتە علوم انسانی که حداقل یک دوره تدریس عروض سماعی گذرانده بودند، از ۳ مدرسه متفاوت به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابتدا از آن ها آزمون تعیین سطح عروض سماعی گرفته شد و افراد با توانایی بالا و پایین در عروض سماعی انتخاب شدند. سپس از این دو گروه به منظور اندازه گیری سرعت پردازش اطلاعات، خرده آزمون رمزنویسی مقیاس هوشی وکسلر برای بزرگسالان(WAIS) اخذ و به منظور اندازه گیری توانایی شناسایی ریتم از آزمون استامباک استفاده گردید. طرح تحقیق پژوهش حاضر، توصیفی، شاخه پیمایشی می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های آماری، در سطح آمار استنباطی، از آزمون t استودنت مستقل استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که با سطح اطمینان ۹۵%، می توان گفت دانش آموزان با توانمندی بالا نسبت به دانش آموزان با توانمندی پایین در عروض سماعی سرعت پردازش اطلاعات بیشتر و توانایی شناسایی ریتم بهتری دارند؛ بنابراین می توان نتیجه گرفت که توانایی مغزی سرعت پردازش اطلاعات و توانایی شناسایی ریتم که در سیر تحول طبیعی بهبود می یابد، در تشخیص وزن اشعار به صورت شنیداری موثر هستند