تاثیر برنامه تمرینات اسپارک بر روی مهارت های دستکاری کودکان سندروم داون

تحقیق حاضر با هدف مطالعه ی تاثیر برنامه تمرینات اسپارک بر روی مهارت های دستکاری کودکان سندروم داون انجام گرفت. در این تحقیق، تعداد۳۰ نفر کودک سندروم داون (۱۱-۶ سال) مرکز آموزش و پرورش استثنایی نواحی ۲ و ۴ شهر اصفهان به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان بر اساس عملکردشان در مهارت دستکاری که به وسیله ی آزمون رشد حرکتی درشت- ۲ انجام گرفت، همسان سازی و در دو گروه تجربی و کنترل به صورت تصادفی در دو گروه تجربی (N=۱۵) و کنترل (N=۱۵) قرار گرفتند.گروه تجربی در برنامه ی تمرینی اسپارک که شامل فعالیت های حرکتی، بازی و ورزش برای کودکان است، به مدت ۸ هفته، سه جلسه ۴۵ دقیقه ای و در مجموع ۲۴ جلسه شرکت کردند و گروه کنترل به فعالیت های روزمره پرداختند. جمع آوری اطلاعات به شکل پیش-آزمون و پس آزمون انجام گرفت. به منظور مقایسه ی دو گروه، از مدل آماری تحلیل کواریانس تک متغیره و چند متغیره استفاده گردید. نتایج، تفاوت معنی داری را در مهارت کنترل اشیاء(p=۰.۰۰۱ ) بین دو گروه نشان داد. این تفاوت در سطح اطمینان p< ۰.۰۵ معنادار بود. نتیجه این که می توان گفت برنامه ی تمرینی اسپارک، برنامه مناسبی جهت ارتقاء مهارت های دستکاری کودکان سندرم داون می باشد.