تعامل در محیط های آموزش برخط
محل انتشار: اولین کنفرانس ملی مدیران آموزش و پژوهش
سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,342
فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTRC01_017
تاریخ نمایه سازی: 8 شهریور 1389
چکیده مقاله:
تعامل مهمترین معیار انتخاب رسانه مطلوب برای انتقال مطالب در آموزشهای الکترونیکی است. آثار نوشته شده در زمینه روش های مورد استفاده در آموزش برخط بر تعامل تاکید زیادی دارند. در محیط آموزش برخط میتوان منابع متفاوت را با یکدیگر ترکیب کرد و از طریق همکاری و مشارکت، فعالیتهای چندگانه را یک کاسه و هماهنگ کرد. برای اینکه آموزشهای الکترونیکی مؤثر واقع شود، تعامل برخط در طراحی برنامه های آموزشی، امری الزامی است. مطالعات نشانداده که در صورت برقراری تعامل از سوی نظام و در دسترس بودن مربی، یادگیری دانشجویان بیشتر خواهد بود و رضایت آنها از این تجربه نیز بیشتر است. تعامل با توجه به بهبود عملکرد، تولید دانش، ارتقاء کیفیت و رضایت دانشجویان، عنصری حیاتی است، همچنین تعامل به یادگیرندگان در فراگیری متن مورد مطالعه کمک میکند. در این مقاله نخست به بررسی نقش و ضرورت تعامل در آموزش برخط پرداخته میشود. سپس انواع و سطوح تعامل در محیطهای یادگیری مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار میگیرد. در پایان نیز نظریه فاصله تعاملی مور تبیین و تشریح میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدرضا نیستانی
دکتر در برنامه ریزی آموزشی، عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :