ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تاثیر برنامه ی درسی قصه گویی و نمایش خلاق بر خلاقیت وعملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در دروس انشا و هنر

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 13، شماره: 51
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 440

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1014153

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-13-51_009

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه ی درسی قصه گویی و نمایش خلاق بر خلاقیت و عملکرد تحصیلی دانش­آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی در دو درس انشا و هنر می باشد. روش پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری مورد مطالعه شامل کلیه دانش­آموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر نجف آباد در سال تحصیلی 91-90 به تعداد 1930 نفر بود. با استفاده از شیوه تصادفی – خوشه ای تک مرحله ای از بین کلیه مدارس ابتدایی شهرستان نجف آباد یک مدرسه انتخاب و تمامی دانش­آموزان پایه پنجم مشتمل بر 70 نفر (35 نفر گروه آزمایش،35 نفر گروه کنترل) برای شرکت در پژوهش انتخاب شدند. به دانش­آموزان گروه آزمایش در کنار برنامه دروس دیگر، برنامه درسی قصه گویی و نمایش خلاق ارائه شد و به دانش­آموزان گروه کنترل هیچ گونه برنامه آموزشی اضافی ارائه نشد. خلاقیت دانش­آموزان با استفاده از آزمون تصویری خلاقیت تورنس (فرم B، 1974) و عملکرد تحصیلی آن­ها با استفاده از نمرات نیمسال قبل و بعد از اجرای آزمایش در هر دو گروه مورد ارزیابی قرار گرفت. داده­ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه 18 و روش­های آمار توصیفی و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس) مورد بررسی قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که اجرای برنامه درسی قصه­گویی و نمایش خلاق بر عملکرد تحصیلی و زیر مقیاس های سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری خلاقیت دانش­آموزان تاثیر مثبت و معنی­داری داشته است (05/0> p < /span> ). ازاین رو می­توان نتیجه گرفت برنامه درسی نمایش خلاق و قصه­گویی بر رشد خلاقیت و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

کاظم علوی لنگرودی

استادیار دانشگاه یزد

افسانه رجایی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،گروه علوم تربیتی،دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد اردکان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Benghetto, R. A. (2007). Does creativity have a place in ...
  • Berrueco, L. (2012). Effects of a play program on creative ...
  • Gall, M., Borg, W. &amp; Gall, J. (2009). Qualitative and ...
  • Cropley, A.J. (2003). Creativity in education and learning: a guide ...
  • Chambers, D.W. (2009). Storytelling and creative drama. (Translation by Soraya ...
  • Dău-Gaşpar, O. (2011). The Teacher’s Creative Attitudes–An Influence Factor of ...
  • Davies, D., Jindal-Snape, D., Collier, C., Digby, R., Hay, P., ...
  • Daykin, N., McClean. S, &amp; Bunt. L. ( 2012). Creativity, ...
  • Haart, K. (2007). Crash course in storytelling, Westport: Libraries Unlimited. ...
  • Hui, A., &amp; Lau, S. (2006). Drama education: A touch ...
  • MC Adam, R. (2011). Transitioning towards creativity and innovation measurement ...
  • Peter, B. (2010). A short-term longitudinal study of children’s playground ...
  • Raymond, S. (2010). Digital Storytelling in the Classroom: New Media ...
  • Rojas- Darummaond, S., Mazaon, N, Fernandez, M., &amp; Wegerif, R. ...
  • Russ, S.W. (1996). Development of creative processes in children. In: ...
  • Tanjitanont, P (2011). Using Synectic: Technique for Developing Creative. English ...
  • Ulger, K. (2015). The creative training in the visual arts ...
    • نمایش کامل مراجع