بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر فرایند آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی روستای چاه اسماعیل)

هدف پژوهش حاضر، تاثیرات شبکه های اجتماعی بر فرآیند آموزش دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ابتدایی روستای چاه اسماعیل می باشد که به روش نمونه گیری خوشه ای یک مدرسه از بین مدارس انتخاب شد. ابزار شامل پرسش نامه ی محقق ساخته می باشد. هدف این پژوهش مشخص کردن تاثیر شبکه های اجتماعی بر فرایند آموزش دانش آموزان می باشد. ا ین پژوهش به روش کتابخانه ای با استفاده از کتاب ها و مقاله ها و گزارش های علمی داخلی و خارجی مرتبط با تحقیقات به عمل آمده و نتایج نشان داد که استفاده از فضای مجازی در ابعاد خانوادگی، تحصیلی، سازگاری، اعتقادی/ عبادی و روانی دانش آموزان تاثیر منفی دارد و بین وسایل تلفن همراه بیشترین و بازه های رایانه ی کمترین آسیب را به دانش آموزان داشته است. در این مقاله پس از تعریف شبکه های اجتماعی مجازی و مصرفی چندی از آنها به بررسی تاثیرات شبکه های اجتماعی بر وضعیت تحصیلی دانش آموزان از جمله ایجاد اعتیاد اینترنتی، ایجاد مشکلات خانوادگی، مسائل نقش مربوط به گروه دوستان و مسائل مربوط به محتوای شبکه ها بررسی شده است.