چگونه فرهنگ مطالعه صحیح و موثر را چگونه در دانش آموزانم نهادینه ساختم

اینجانب آزیتا نعمانی در این تحقیق تلاش کرده ام تا با بررسی علل و عوامل ضعف دانش آموزان کلاسم در زمینه مطالعه موثر و مفید پرداخته و به بهود آن بپردازم. با شروع سال تحصیلی و گذشت چند هفته، متوجه شدم که دانش آموزان کلاس، انگیزه و مهارت کافی در زمینه انجام مطالعه و کتابخاوانی را ندارند. به همین سبب در پی کشف دلایل آن برآمدم و با مطالعه و تحقیق توانستم به برخی عوامل و دلایل دست یابم. به نظر می رسید که مهمترین عوامل این مسئله، فرهنگ حاکم بر خانواده ها و شیوه و روش های تدریس معلمان و به عبارتی بهتر، نگاه معلمان و اولیا به مطالعه و کتابخوانی دانش آموزان بود. ضعف دانش آموزان در زمینه پژوهش و مطالعه و مهارت های آن مربوط به یک یا چند دانش آموز نمی شد و محدود و جزئی نیز نبود؛ به همین سبب دقت و مطالعه بیشتری را طلب می کرد. برای اینکه به نتیجه قابل قبولی دست یابم علاوه بر کتاب هایی در زمینه پژوهش و مطالعه و ... نیازمند مطالعه کتب درسی و اشراف کامل به اهداف و روش های تدریس ان داشتم. علاوه بر آن، همکاری اولیای دانش آموزان در رسیدن به اهداف، بسیار موثر و مهم بود. همچنین باید علاوه بر آموزش روش های تحقیق و مطالعه، تلاش می کردم تا با ابعاد تمرکز و انگیزه در دانش آموزان، درونا و قلبا آنها را به سمت و سویی که درنظر داشتم سوق می دهم. برای این کار به یک برنامه ریزی دقیق و به قولی جامع ومانع نیاز داشتم. در برنامه هایی که تدوین کردم از زنگ های دروسی مانند انشاء هنر، علوم تجربی، هدیه های آسمان و ... استفاده کردم و به گونه ای برنامه ریزی کردم که فعالیت های تدوین شده در راستا و مکمل دروس دیگر باشد. با انجام این فعالیت ها و پس از چند ماه، بیشتر دانش آموزان به اهدافی که از پیش تعیین شده بودند رسیدند و با انگیزه و رعایت اصول و قواعد به تحقیق، مطالعه و ... می پرداختند. علاقه به خرید کتاب و کتابخوانی روبه فزونی نهاد. در بحث و نقد گروهی، استدلال و منطق را در حد خود رعایت می کردند.