تاثیر آموزش خوش بینی بر شادکامی کودکان عادی و نارساخوان
محل انتشار: نخستین کنگره ایرانی روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 939
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
POSITIVEPSY01_078
تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1399
چکیده مقاله:
از منظر روانشناسی مثبت، شادکامی غایت زندگی انسانها است. بنابراین این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش خوشبینی بر شادکامی کودکان عادی و نارساخوان انجام شد. طرح پژوهش، تجربی با پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری و گروه کنترل بود. پس از غربالگری برمبنای مصاحبه با معلم، چک لیست نارساخوانی بذر افشان مقدم((1376 و آزمون هوشی کتل((1973 از جامعه دانش آموزان پسر پایه چهارم شهراصفهان، 60 نفر بصورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب و بصورت تصادفی به گروه های آزمایش و کنترل عادی و نارساخوان گمارده شدند. بعد از اجرای پیش آزمون شامل پرسشنامه شادکامی کودکان((1391 و ارایه آموزش خوشبینی به گروه های آزمایش، پس آزمون و پیگیری اجرا شد. نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر نشان داد که آموزش خوشبینی بر شادکامی گروه های آزمایش عادی و نارساخوان در پس آزمون و پیگیری موثر بوده است. بنابراین می توان از این مداخله برای ارتقای شادکامی کودکان در مدارس و کلینیکها استفاده نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام اسکندری
دانشجوی دکتری روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان.
شعله امیری
استاد گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان
امیر قمرانی
استادیار گروه روان شناسی کودکان با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان