تحلیل کاربست فناوری آموزشی در بهبود و ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی- یادگیری در آموزش های فنی و حرفه ای

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 369

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTI-3-10_003

تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1399

چکیده مقاله:

نظام آموزش فنی و حرفه ای نیازمند بهره مندی از رویکرد های نوین فنآوری آموزشی در ابعاد مختلف مفهومی آن به صورت منطقی و هوشمندانه است. پژوهش حاضر به بررسی چگونگی موفقیت و اثر بخشی فرایند یاددهی ویادگیری در آموزشگاه های فنی و حرفه ای پرداخته است. روش تحقیق ، روش نیمه تجربی و مشاهده بوده و نمونه آماری آن شامل 144 نفر از مربیان می باشند که به دو گروه کنترل و آزمایش با روش نمونه گیری تصادفی ساده تقسیم شده اند.برای اجرای طرح در آغاز به مربیان گروه آزمایش طرح ویژه آموزشی با محتوا و مولفه هایی مانند کاربرد و نحوه طراحی منظم آموزشی ، بهره گیری از روشهای فعال تدریس ، بکارگیری مواد و وسایل آموزشی ،نشستها و جلسات توجیهی و آموزشی لازم و مورد نیاز ترتیب داده شد و مربیان این طرح و روش را در فرآیند آموزشی خود مورد استفاده قراردادند .بعد از پایان دوره میزان یادگیری فراگیران دو گروه آزمایش و کنترل بررسی و مقایسه گردیده و با روش های آماری میانگین ،آزمون tبرای دو گروه مستقل و غیره تحلیل شد. نتایج مطالعه ،نشان می دهد که میانگین یادگیری فراگیران گروه آزمایش به جهت استفاده مربیان آموزشی آنها از مولفه های مربوط به فنآوری آموزشی اشاره شده در فوق متناسب با شرایط و محتوای آموزش ها به طور معنی داری بیشتر از گروه کنترل بوده و استفاده صحیح و مناسب این فرآیندها موجب بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری فراگیران شرکت کننده در آموزش های فنی و حرفه ای می گردد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

عیسی ثمری

استادیار، برنامه ریزی آموزش از دور، دانشگاه پیام نور

بهزاد رسول زاده

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی

آذر نصیرزاده

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه آزاد واحد اسلامشهر، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احدیان، محمد (1373). مقدمه ای بر تکنولوژی آموزشی، تهران: دانشگاه ...
  • آراسته ،حمیدرضا؛ سبحانی نژاد، مهدی؛ همایی، رضا ( 1387 ). ...
  • پیوسته گر، مهرانگیز؛ محرم زاده، سوری (1395). مقایسه سازگاری اجتماعی ...
  • ثمری ،عیسی (1388 ). بررسی مقایسه تاثیر استفاده ازفناوری اطلاعات ...
  • ثمری ،عیسی؛آتشک، محمد ( 1388). تاثیر میزان شناخت و آگاهی ...
  • ثمری، عیسی (1378 ). ارزیابی دروندادهای نظام آموزش ابتدایی و ...
  • ثمری، عیسی (1381 ). بررسی نقش و کاربرد تکنولوژی آموزشی ...
  • جمشید نژاد، مهرداد(1379). بررسی تاثیر شیوه های نوین آموزش و ...
  • حوریزاد، بهمن  (1378). آموزش متوسط کاردانش بستر تکوین آموزش های ...
  • رستگارپور، حسن؛ عبدالهی، نیدا(1384 ). راهبردهای توسعه تکنولوژی اطلاعات و ...
  • رمی زفسکی، ای. جی ( 1987). طراحی نظامهای آموزشی ، ...
  • طراحی آموزشی و محیط های یادگیری با رویکرد تلفیقی: نقدی بر مدل های پیشین و ارایه مدلی نوین در این زمینه [مقاله ژورنالی]
  • زوار، تقی؛ بهرنگی، محمدرضا؛ عسکریان، مصطفی؛ نادری، عزت الله (1386 ...
  • سیف ، علی اکبر ، (1394). روانشناسی پرورشی نوین : ...
  • عارفی، محبوبه؛ فتحی اجارگاه،کورش؛ نادری، رحیم (1388 ). دانش نظری ...
  • عطاران، محمد(1381). جهانی شدن، فناوری اطلاعات و تعلیم و تربیت، ...
  • فردانش ، هاشم (1388). مبانی نظری تکنولوژی آموزشی ، تهران ...
  • فروزان، محمد علی (1375). بررسی میزان آشنایی و کاربرد موارد ...
  • کریمی جشنی، جابر (1378). تحلیلی از وضعیت موجود و مطلوب ...
  • مشتاقی لارگانی، سعید؛ قربانی، سمیرا ؛ رضاییان، حمید(1387). اعتباریابی فرم ...
  • محمدی، مهدی؛ جعفری، سکینه (1391). رابطه ویژگی های سازمانی، دانش، ...
  • مهرمحمدی، محمود(1379 ). باز اندیشی فرایند یاددهی یادگیری و تربیت ...
  • موسوی پور، سیدعبدالحسین (1376). بررسی میزان استفاده از آزمایشگاه های ...
  • میزا محمدی، محمد حسن (1384). بررسی نیازهای آموزشی کارکنان مراکز ... [مقاله ژورنالی]
  • نجفی، محمد علی (1379). معرفی نظام جدید آموزش متوسط، سمپوزیوم ...
  • نوروزی، معصومه (1387 ).  رتبه بندی روشهای کاربرد فناوری اطلاعات  ...
  • یمنی، محمد (1382 ). برنامه ریزی توسعه دانشگاهی، مفاهیم ،تجارب ...
  • Baylor.L. & Ritchie, D. (2002). What Factors Facilitate Teacher Skill, ...
  • Clark, R. E. (1994). Media will never influence learning.Educational technology ...
  • Clark, R.E, Salomon, G,(198 ) Media in Teaching in, m.c.Withroch, ...
  • Duncan, A; and Cator, K. (2013). Expanding Evidence Approaches for ...
  • ation, Office of EducationalTechnology. ...
  • Eickelmann, B., Gerick, J., & Koop, C. (2017). ICT use ...
  • Gates, Bill & Myhrvold, Nathan & Rinearson, Peter (1999). The ...
  • Gömleksiz, M. N. (2004). Use of Education Technology in English ...
  • Haddad, W., & Jurich, S. (2002). ICT for education: Potential ...
  • Kent, T. W., & McNergney, R. F. (1999). Will Technology Really ...
  • Lefrancois, G. R. (1994). Psychology for Teaching: A Bear Always, Usually, ...
  • Mayer, R.E., Mathias, A., & Wetzell, K (2002), fostering understanding ...
  • McKeachie, W. J., Lin, Y. G., & Mann, W. (1991). ...
  • Mikre, F. (2015). The roles of information communication technologyes in ...
  • Pollock, E., Chandler, P., & Sweller, J (2002), Assimilation complex ...
  • Seals Jr, J. R. (1991). Recommendation of Standards for Educational ...
  • Shetzer, H., & Warschauer, M. (2000). An electronic literacy approach ...
  • Tileston, Donna walker (2004). What Every Teacher Should Know About ...
  • Yavuz, S. (2005). Developing a Technology Attitude Scale for Pre-Service ...
  • نمایش کامل مراجع