تاثیر سه روش تدریس آزمایشگاه مجازی، آزمایشگاه واقعی و روش سنتی بر انگیزش تحصیلی

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 336

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTI-3-11_001

تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برگزاری آزمایشگاه مجازی، آزمایشگاه واقعی و آموزش به روش سنتی (سخنرانی) بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک و آزمایشگاه بود. نمونه پژوهش از میان دانش آموزان دختر رشته ریاضی و فیزیک سال سوم مقطع دبیرستان انتخاب و محتوای درسی الکتریسیته در نظر گرفته شده است. نمونه موردنظر از طریق نمونه گیری تصادفی انتخاب و شامل 45 نفر بودند که در قالب سه گروه موردبررسی قرار گرفتند. طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی بود. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه SMQ بوده است. نتایج به دست آمده از تحلیل نشان داد که بین سه گروه در مولفه های انگیزش تفاوت معناداری وجود دارد و میانگین اغلب مولفه های انگیزش در گروه آزمایشگاه مجازی بیشتر از دو گروه آزمایشگاه واقعی و آموزش به روش سنتی است.

نویسندگان

هانیه مستور

گروه آموزش پزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی مشهد، مشهد، ایران

محمد رضا نیلی

دانشیار تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی،تهران، ایران

مریم مقدسین

استادیار گروه روانشناسی بالینی، ، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Altun, E., Demirdağ, B., Feyzioğlu, B., Ateş, A., & Çobanoğlu, ...
  • Abdulwahed, M., & Nagy, Z. K. (2011). The TriLab, a ...
  • Bozkurt, E., & Ilik, A. (2010). The effect of computer ...
  • Chini, J. J., Carmichael, A., Rebello, N. S., Gire, E., ...
  • Clark, R. E. (1994). Media will never influence learning. Educational ...
  • De Jong, T., & Van Joolingen, W. R. (1998). Scientific ...
  • Farrokhnia, M. R. (2009). Investigating the effect of holding the ...
  • Gibson, D., Aldrich, C., & Prensky, M. (2007). Games and ...
  • Gibson, D., & Baek, Y. (2009). Digital simulations for improving ...
  • Glynn, S. M., & Koballa, T. J. (2006). Motivation to ...
  • Gredler, M. E. (2004). Games and simulations and their relationships ...
  • Hofstein, A., & Lunetta, V. N. (2004). The laboratory in ...
  • Iqbal, A., Kankaanranta, M., & Neittaanmäki, P. (2010). Experiences and ...
  • Jimoyiannis, A., & Komis, V. (2001). Computer simulations in physics ...
  • Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2005). Learning styles ...
  • Kiamanesh, A., & Pourasghar, N. (2006). The role of math ...
  • Kirschner, P. A., & Meester, M. A. M. (1988). The ...
  • Moenikia, M., & Zahed-Babelan, A. (2010). A study of simple ...
  • Ma, J., & Nickerson, J. V. (2006). Hands-on, simulated, and ...
  • McComas, W. F. (1997). The Nature of the Laboratory Experience: ...
  • Potvin, P., & Hasni, A. (2014). Interest, motivation and attitude ...
  • Niedderer, H., & Psillos, D. (2003). Teaching and learning in the ...
  • Saleh, Sedghpour, B., and Gholamrezaei, F. (2013). The role of ...
  • Schultz, D. P., & Schultz, S. E. (2010). The Theories ...
  • Seif, A. (2009). Modern Education Psychology. Tehran: Doran Pub. (in ...
  • Slavin, R. E. (2008). Educational Psychology. ...
  • Sever, S., Yurumezoglu, K., & Oguz-Unver, A. (2010). Comparison teaching ...
  • Song, H., & Kidd, T. (2010). Human performance and instructional ...
  • Triona, L. M., & Klahr, D. (2003). Point and click ...
  • Zacharia, Z. & Anderson, O. R. (2003). The effects of ...
  • Zacharia, Z. C., & Olympiou, G. (2011). Physical versus virtual ...
  • Zeyer, A., Çetin‐Dindar, A., Md Zain, A. N., Juriševič, M., ...
  • نمایش کامل مراجع