رابطه پذیرش و استفاده از فناوری با یادگیری سیار در دانشجویان حسابداری

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 314

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTI-3-12_006

تاریخ نمایه سازی: 2 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر، بررسی رابطه پذیرش و استفاده از فناوری توسعه یافته با یادگیری سیار در دانشجویان حسابداری بود. این پژوهش کاربردی و از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آن دانشجویان حسابداری مقاطع و دانشگاه های مختلف کشور بودند که 141 نفر با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای سنجش متغیرها نیز از پرسشنامه استاندارد فاگان (2019) پس از تائید روایی و پایایی استفاده شد. همچنین، دوره زمانی موردمطالعه، سال تحصیلی 1397-1398 است. برای آزمون فرضیه ها نیز از تحلیل معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین پذیرش و استفاده از فناوری توسعه یافته و یادگیری سیار رابطه مثبت و معنادار (80 درصد) در سطح اطمینان 95 درصد وجود دارد. سایر یافته ها نیز نشان داد که بین امید به تلاش و یادگیری سیار (67 درصد)، بین امید به عملکرد و یادگیری سیار (31 درصد)، بین تاثیرهای اجتماعی و یادگیری سیار (21 درصد)، بین انگیزه و یادگیری سیار (19 درصد)، بین انگیزه و امید به تلاش (71 درصد) و بین انگیزه و امید به عملکرد (73 درصد) رابطه مثبت و معناداری در سطح اطمینان 95 درصد وجود دارد. همچنین، اثر معنادار سن و جنس بر یادگیری نیز مشاهده نشد. باوجودآنکه پژوهش های آموزش حسابداری تاکنون چندان متمرکز بر پیاده سازی یادگیری سیار نبوده اند، استفاده از ابزارهای الکترونیکی شخصی از قبیل گوشی های هوشمند برای یادگیری روبه گسترش است و متناسب با نیازهای اجتماعی کنونی بوده که این مهم انگیزه دانشجویان و رضایت مندی نسبت به محتوای یادگیری را ارتقا می بخشد.

نویسندگان

علیرضا ممتازیان

دانشجوی دکتری حسابداری، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران

حسین رجب دری

دانشجوی دکتری حسابداری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرعباس، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • باغومیان، ر.، رجب دری، ح. و خرمین، م. (1396). بررسی ...
  • باغومیان، ر. و رحیمی، ع. (1390). موانع پیشرفت آموزش حسابداری ...
  • باغومیان، ر.، محمدی، ح. و عرب زاده، آ. (1394). رفع ...
  • رضایی، م. (1388). نظریه های رایج درباره پذیرش فناوری اطلاعات ... [مقاله ژورنالی]
  • قشقایی، ف. و مشایخ، ش. (1398). تدوین مدل بلوغ فرایند ...
  • مومنی، م. و فعال قیومی، ع. (1389). تحلیل های آماری ...
  • همتی، ح.، پرتوی، ن. و ابراهیمی، م. (1393). بررسی و ...
  • Althunibat, A. (2015). Determining the factors influencing students’ intention to ...
  • Arqueroa, J., Fernández-Polvillob, C., Hassallc, T., and Joyceca, J. (2015). ...
  • Bogaards, P. (2000). Aptitude et Affectivité Dans l’apprentissage des L ...
  • Spector, P., & Brannick, M. T. (2011). Methodological urban legends: ...
  • Brière, E. J. (1978). Variables Affecting Native Mexican Children’s Learning ...
  • Brown, S. A., & Venkatesh, V. (2005). Model of adoption ...
  • Cyr, P., & Germain, C. (1998). Les Stratégies D’apprentissages. Paris: ...
  • Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, ...
  • Davis, F. D., Bagozzi, R. P., & Warshaw, P. R. ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (1985). Intrinsic Motivation ...
  • Decman, M. (2015). Modeling the acceptance of e-learning in mandatory ...
  • DeLozier, S. J., & Rhodes, M. G. (2016). Flipped Classrooms: ...
  • Fagan, M. (2019). Factors Influencing Student Acceptance of Mobile Learning ...
  • Fagan, M. H., Neill, S., & Wooldridge, B. R. (2008). ...
  • Gaebel, M., Zhang, T., Bunescu, L., & Stoeber, H. (2018). ...
  • Gerow, J. E., Ayyagari, R., Thatcher, J. B., & Roth, ...
  • Hwang, G., Yang, T., Tasi, C., & Yang, S. J. ...
  • Jeno, L. M., Grytnes, J-A., Vandvik, V., & Deci, E. ...
  • Lee, Y., Kozar, K. A., & Larsen, K. R. (2003). ...
  • Lewis, C. C., Fretwell, C. E., Ryan, J., & Parnham, ...
  • Liaw, S. S., & Huang, H. M. (2012). A case ...
  • Marzuki, M., Subramaniam, N., Cooper, B., & Dellaportas, S. (2017). ...
  • Nikou, S. A., & Economides, A. (2017). Mobile-based assessment: Investigating ...
  • Raman, A., & Don, Y. (2013). Preservice teachers’ acceptance of ...
  • Raman, A., & Don, Y. (2013). Preservice teachers’ acceptance of ...
  • Roediger H., & Pyc, M.A. (2012). Inexpensive techniques to improve ...
  • Russ, T. L. (2012). Preferences in an organizational setting the ...
  • Sandu, I., Giesbers, B., & Roelofsen, E. (2019). Reinforcing Accounting: ...
  • Spanjers, I. A. E., Könings, K. D., Leppink, J., Verstegen, ...
  • Ting, Y. (2012). The pitfalls of mobile devices in learning: ...
  • Tosuntas, S. B., Karadag, E., & Orhan, S. (2015). The ...
  • Venkatesh, V., & Davis, F. D. (2000). A theoretical extension ...
  • Venkatesh, V., & Speier, C. (1999). Computer technology training in ...
  • Venkatesh, V., Morris, M. G., Davis, G. B., & Davis, ...
  • Venkatesh, V., Sykes, T. A., & Zhang, X. (2011). Just ...
  • Wang, Y. S., Wu, M. C., & Wang, H. Y. ...
  • Waterman, A. S., Schwartz, S. J., & Conti, R. (2008). ...
  • Wu, W. H., Wu, Y. C. J., Chen, C. Y., ...
  • Yi, M. Y., & Hwang, Y. (2003). Predicting the use ...
  • نمایش کامل مراجع