ضعف یادگیری و عملکرد تحصیلی دختران دانش آموز مقطع متوسطه؛ واکاوی تجارب دبیران زن

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 367

فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JWCI-11-41_001

تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف اصلی این پژوهش، بررسی و کاوش مهم ترین عوامل موثر بر ضعف یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم کاشان با استناد به تجارب و روایت های دبیران زن این دوره بود. رویکرد کلی حاکم بر این تحقیق با توجه به ماهیت و هدف آن، رویکرد کیفی است که طی آن با استناد به نظریه داده بنیاد و بهره گیری از سنت پژوهشی تجربه زیسته و شیوه مصاحبه عمیق نیمه ساختار یافته تلاش گردید تا ادراکات واقعی دبیران در زمینه موضوع وارسی و مستندسازی گردد. در این راستا، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و با رعایت اصل اشباع نظری تجارب 19 دبیر مقطع متوسطه دوم جمع آوری، بررسی و از طریق فرآیند کد گذاری سه مرحله ای باز، محوری و انتخابی سازماندهی و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج و یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که برمبنای تجارب و دیدگاههای دبیران مهم ترین عوامل ضعف یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر شامل نحوه کارکرد معلمان، فضای مجازی، خانواده، کتب درسی،  ساختار و نحوه برنامه ریزی نظام آموزشی، کمبود امکانات، تجهیزات و فضای آموزشی، شیوه های ارزشیابی، زمان و واقعیات کلان اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی جامعه می باشند. در عین حال، پژوهشگران از طریق تمرکز و تامل بر روی عوامل مذکور دو مضمون اصلی یا پدیده هسته ای تحقیق یعنی عوامل مدرسه ای یا آموزشگاهی( درون سازمانی) وعوامل اجتماعی یا فرا مدرسه ای ( برون سازمانی) را استنتاج و انتزاع نمودند که از نطر آنان عوامل اصلی توضیح دهنده ضعف یادگیری و کاهش عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم هستند.بدیهی است به کارگیری راهکارهای لازم جهت مقابله علمی با مشکلات مرتبط با عوامل یاد شده مستلزم تلاش سازمان یافته و منسجم نظام آموزشی کشور به ویژه در مقطع متوسطه می باشد.

نویسندگان

محمد امینی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. (نویسنده مسئول، ایمیل: amini@kashanu.ac.ir)

سید احمد مدنی

استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. (ایمیل: madani@kashanu.ac.ir)

فاطمه باغشیخی

دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه کاشان، کاشان، ایران. (ایمیل: f.baghsheykhi@yahoo.com)

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • بررسی تاثیر استفاده از تخیل در کتاب های درسی برخلاقیت دانش آموزان [مقاله کنفرانسی]
  • اکبری منجرمویی، فاطمه، کشتی آرای، نرگس. (1394). رابطه بین ابعاد ...
  • تبیین فلسفه یادگیری با تاکید بر نظریه یادگیری وینچ [مقاله ژورنالی]
  • تلخابی، سعید. (1394). تاثیرالگویطراحیآموزشیچهارمولفه ایبریادگیریویاد داری سطوحبالایشناختیدانش آموزاندر درسریاضی. پایان ...
  • جهانیان، رمضان. (1391). بررسی و تحلیل سیاست های توسعه ای ... [مقاله ژورنالی]
  • حسینی لرگانی، مریم، سیف، علی اکبر. (1380). مقایسه سبکهای یادگیری ...
  • حیدری، شعبان. (1385). تاثیر اجرای ارزشیابی تکوینی بر افزایش پیشرفت ...
  • سیف، علی اکبر. (1397). روان شناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری ...
  • شعبانی، حسن. (1396). مهارتهای آموزشی و پرورشی (روشها و فنون ...
  • طلایی ، افسانه، حکمت پو، داوود. (1391). تبیین تجارب دانشجویان ...
  • عباس پور، عباس. (1382). واکاوی مفهوم ساختار و نقش و ...
  • عبدلی، افسانه، زین الدینی میمند، فاطمه، آیتی، محسن. (1396). آسیب ...
  • علیزاده، سپیده، حقیقی، فهیمه السادات، ساعی ارسی، ایرج. (1395). تاثیر ...
  • غریبی، حسن. (1394). تعریف یادگیری. دانشنامه ایرانی برنامه درسی، 1، ...
  • قهرمانی، محمد. (1384). بهسازی نظام تصمیم گیری در آموزش و ...
  • کرامتی، میسره، عمادیان، سیده علیا. (1395). رابطه رشد اخلاقی، اعتیاد ...
  • کلباسی، سعید، ناصری، محسن، شریف زاده، غلامرضا، پورصفر، علی. (1387). ...
  • گال، مردیت، بورگ، والتر، گال، جویس. (2006). روشهایتحقیقکمیوکیفیدرعلومتربیتیو روانشناسی (جلد ...
  • گلکاری، سمیه، آیتی، محسن، راستگو مقدم، میترا. (1390). تاثیر برنامه ...
  • گنجعلی، مهدی. (1393). بررسیمیزانتاثیرکاربردروش هایعلمیمدیریتبرجلوگیریازافتتحصیلیدانش آموزان. پایان نامه کارشناسی ارشد، ...
  • محمودیان، حسن، عباسی، مسلم، پیرانی، ذبیح، شاه علی کبورانی، فاطمه. ...
  • مشتاقی، سعید، افضل زاده، محمد. (1395).رابطه عوامل اثربخش بر یادگیری ...
  • نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان: دوره راهنمایی شهر تهران [مقاله ژورنالی]
  • میرزابیگی، احمد. (1395). هدایت تحصیلی یا تحمیلی والدین؛ مهمترین مانع ...
  • میرکمالی، سیدمحمد. (1382). رهبری و مدیریت آموزشی. تهران: نشر یسطرون. ...
  • میلر، جی. پی. (1983). نظریه های برنامه درسی. ترجمه محمود ...
  • نادری، سوسن. (1395). شیوه های نوین ارزشیابی پیشرفت تحصیلی. نهمین ...
  • نجفی، تکتم، آتشی، سید حسین، جعفری، علیرضا. (1391). بررسی و ... [مقاله ژورنالی]
  • نصر اصفهانی، احمدرضا، معین پور، حمیده، ساعدی، عاطفه. (1383). تاثیر ...
  • هرگنهان، بی.آر.، و اولسون، متیو، اچ. (2005). مقدمه ای بر ...
  • یوسفی افرشته، مجید، مروتی، ذکراله، چراغی، اباذر. (1394). شناسایی مولفه ...
  • Arkun. S, & Askar, P. (2010).  The development of a ...
  • Bandura, A. (1986). Social foundation of thought and action. Englewood ...
  • Bernardo, A. B. I. (2004). Culturally-rooted beliefs and learning: Exploring ...
  • Cheney, P. W. (2008). Constructivist learning environments: Students perceptions of ...
  • Entwistle, N. J. (2000). Promoting deep learning through teaching and ...
  • Gagne, R. M. (1977). The   conditions of learning. 3rd Edition, ...
  • Gayle, B. M., Preiss, R.W., Burrell, N. & Allen. M. ...
  • Hallinger, Ph., Heck, R. H., & Murphy, J. (2014). Teacher ...
  • Howell, A. J., & Watson, D. C. (2007).  Procrastination: Associations ...
  • Kim, E., Newton, F. B., & Downey, R. G. (2010). ...
  • Li, S., Jin, X., Wu, S., Jiang, F., Yan, C., ...
  • Michael Klipfel, K. (2014). Assessing the effects of authenticity on ...
  • Russell, R.K., Petrie, T.P. (1992). Academic adjustment of college students: ...
  • Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: ...
  • Young, M. R. (2005). The motivational effects of the classroomen ...
  • نمایش کامل مراجع