مدل عامل های آموزشی و ترویجی موثر بر مدیریت پایدار آب کشاورزی از دیدگاه متخصصان آب استان همدان
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 355
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ITVHE-10-46_002
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1399
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش علی-رابطه ای تعیین نقش عاملهای آموزشی و ترویجی در تبیین مدیریت پایدار آب کشاورزی در استان همدان است که به لحاظ هدف کاربردی و از نظر گردآوری داده ها میدانی می باشد. جامعه آماری تحقیق را 130 نفر از کارشناسان و استادان حوزه آب در بخش کشاورزی استان تشکیل می دهند. برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد و تعداد 97 نفر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. در بخش توصیفی برای رتبه بندی عاملهای آموزشی و ترویجی از روشهای تصمیم گیری چندشاخصه TOPSIS و SAW و در بخش استنباطی برای تعیین سهم متغیرهای پیش بین (عاملهای آموزشی ترویجی و نگرش) در تبیین واریانس متغیر ملاک (مدیریت پایدار آب کشاورزی) از مدل یابی معادله های ساختاری مبتنی بر رویکرد حداقل مربعات جزیی (PLS) بهره گرفته شد. نتایج مدل یابی نشان داد که 19 درصد از واریانس مدیریت پایدار آب کشاورزی توسط عاملهای آموزشی و ترویجی و نگرش تبیین می شود. از میان عاملهای آموزشی و ترویجی، رسانه های جمعی با ضریب تاثیر 255/0 بیشترین تاثیر را بر مدیریت پایدار آب کشاورزی داشته و دارای اولویت بالاتری می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
لیلا زلیخایی سیار
دانشجوی دکتری توسعه کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا همدان.
کریم نادری مهدیی
دانشیار ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا، همدان.
رضا موحدی
دانشیار ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه بوعلی سینا، همدان.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :