منطق برنامه درسی گرایش علمی کاربردی کشاورزی با رویکرد کارآفرینی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 352
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ITVHE-10-46_009
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1399
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف تبیین منطق کارآفرینی در برنامه درسی علمی کاربردی رشته های کشاورزی با روش شناسی از نوع پژوهش کیفی اجرا شده است. در این پژوهش جهت دستیابی به داده ها و تحلیل و بررسی منطق برنامه درسی کارآفرینی از مطالعه کتابخانه ی با مرور اسناد و مدارک مرتبط در این حوزه به همراه مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شده است. نمونه این پژوهش جهت مصاحبه، هدفمند است و از روش نمونه گیری گلوله برفی تا رسیدن به اشباع نظری بهره گرفته شده است. که شامل 1-اساتید و مدرسان خبره در بخش کشاورز، 2-متخصصان برنامه درسی و 3-دانش آموختگان کارآفرین بخش کشاورزی و در مجموع به تعداد 23 نفر هستند؛ برای تحلیل داده های حاصل از مصاحبهها، از نرم افزار اطلس تی جهت کدگذاری در سه مرحله باز(مفاهیم)، محوری(مقوله ها) و انتخابی(کد گزینشی) استفاده شد. و با تحلیل 500 مصداق برگرفته از مصاحبه ها در مرحله کدگذاری باز 36 مفهوم بدست آمد و در مرحله کدگذاری محوری مفاهیم مشترک و مشابه مرحله قبل از نظر معنایی در قالب 7 مقوله عمده شامل 1- نبود شغل دولتی 2- اشتغال زائی 3- ایجاد بینش کارآفرینانه 4- شرایط بالقوه کشاورز 5- پیشرفت های فنآوری های نوین 6- تاکید دانشگاه ها و نهادهای بین المللی معتبر 7- نیاز جامعه کشاورزی بعنوان یافته های اصلی پژوهش طبقه بندی شدند و در نهایت از مقوله های محوری یک کد گزینشی تحت عنوان ایجاد اشتغال پایدار و توسعه کارآفرینی در بخش کشاورزی بدست آمد. نتایج پژوهش نشان می دهد توسعه کارآفرینی در بخش کشاورزی با تغییر و تحول در طراحی و تدوین برنامه درسی علمی کاربردی کشاورزی امکانپذیر است و باید در اولویت سیاستگذاران در بخش آموزش کشاورزی قرار گیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسین نیک فرجام
دانشجوی دکتری مطالعات برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
علی حسینی خواه
استادیار گروه مطالعات برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
عفت عباسی
استادیار گروه مطالعات برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
مسعود گرامی پور
استادیار گروه مطالعات برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :