تاثیرخشونت وتنبیه معلم برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

تنبیه یکی از روش های مرسوم استفاده شده در مدارس برای کنترل دانش آموزان خاطی از نظر انضباطی و درسی می باشد. تنبیه همراه با خشونت به شکل سنتی در بعضی مدارس دیده می شود. هدف از این تحقیق پاسخ به این پرسش است که آیا تنبیه همراه با خشونت بر کند کردن روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیرگذار هست یا نه در واقع این مقاله به کنکاش در رابطه با مسائل روز تعلیم و تربیت می پردازد تا ثابت کند که دانش آموزی که مورد خشونت و تنبیه معلم واقع می شود، دیگر در مدرسه احساس امنیت روحی و روانی ندارد و ممکن است احساس حقارت و ضعف کند و شاید سبب کاهش یادگیری دانش آموز شده و ضمن ایجاد معضلی به اسم فرار از مدرسه، او را از پیشرفت تحصیلی باز دارد. روش پژوهش توصیفی، تحلیلی و با استفاده از ابزار و روشهای تحقیقات تاریخی و استفاده از اسناد موجود و منابع کتابخانه ای و مراجعه به منابع دست اول کتابخانه ای و به روش فیش برداری می باشد