بررسی رابطه اخلاق حرفه ای اسلامی مدیران آموزشی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمانشاه

در مسائل آموزشی از عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان نحوه مدیریت کلاس به وسیله معلمان است که دارای اهمیت شایان ذکری می باشد مطالعات متعدد پیشنهاد می کنند که اقدامات معلم درکلاس درس درمقایسه با هرانچه مسئولان مدرسه و اموزش انجام میدهند مهمتر است از بین انواع مدیریت، مدیریت آموزش و پرورش از اهمیت ویژه ای برخوردار است و نقشی استراتژیک دارد زیرا نمای اهداف و عوامل این سازمان متکی برانسان و روابط انسانی است و رسالت آنها ازیک سو تبدیل انسانهای خام به انسانهای صنعتگر خلاق خودآگاه و رشدیافته است و ازسوی دیگر تامین کننده ی نیازهای نیروی انسانی جامعه دربخشهای فرهنگی اجتماعی واقتصادی است. هدف پژوهش حاضر رابطه بین اخلاق اسلامی و اخلاق حرفه ای معلمان با فرایند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شهر کرمانشاه می باشد که با روش همبستگی و با ابزار پرسشنامه(پرسشنامه 35سوالی اخلاق حرفه ای) انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدائی شهر کرمانشاه بوده که با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 100 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. نتایج نشان داد که بین ابعاد مختلف اخلاق اسلامی و اخلاق حرفه ای معلمان از با فرایند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی شهر کرمانشاه رابطه معناداری دارد.