بررسی اثربخشی نوروفیدبک در علائم اختلال نقص توجه و بیش فعالی پسران دبستانی شیراز

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی نوروفیدبک در علائم اختلال نقص توجه و بیش فعالی پسران دبستانی شیراز انجام گردید، طرح پژوهش حاضر، نیمه تجربی و از نوع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل است. جامعهی آماری در پژوهش حاضر عبارت است از کلیه ی دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی 6 تا 12 سال بود که به مرکز اختلالات یادگیری ناب شهر شیراز بود که از این میان پس از هماهنگی با حضور والدین آزمودنی ها و جلب رضایت آزمودنی ها تعداد 32 کودک مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند، سپس گروه آزمایش تحت 30 جلسه درمان نوروفیدبک قرار گرفت، گروه کنترل در این مدت هیچ گونه مداخله روانشناختی را دریافت ننمود. هر دو گروه توسط پرسشنامه علائم مرضی کودک نسخه معلم در ابتدا و خاتمه درمان مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج به دست آمده توسط نرم افزار آماری SPSS در قالب آمار توصیفی و استنباطی شامل تحلیل کواریانس مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که نوروفیدبک درعلائم اختلال نقص توجه و بیش فعالی پسران دبستانی با اثربخشی معناداری همراه است پیشنهاد می شود ازنوروفیدبک برای کاهش علائم اختلال نقص توجه و بیش فعالی استفاده گردد