بررسی دیدگاه های مدیریت آموزشی درباره برقراری نظم و انضباط در مدارس
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 560
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF08_137
تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1399
چکیده مقاله:
هدف پژوهش حاضر عبارت است از بررسی تجارب آموزشی درباره برقراری نظم و انضباط در کلاس های پیش دبستانی در شهر تبریز می باشد. تحقیق از نظر هدف کاربردی و روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسانه می باشد. جامعه آماری شامل 345 نفراز معاونان آموزشی می باشد که از بین آنها 45 نفر (نفر زن و 25 نفر مرد) با نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند .ابزار گرد آوری داده ها ، مصاحبه ساختار یافته می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات با روش تحلیل کیفی به شیوه گلایزر انجام شد. بررسی پاسخ های مصاحبه شوندگان نشان می دهد که، اکثریت قریب به اتفاق مصاحبه شوندگان اعلام کردند که نسبت به فعالیت های نظم و انضباط در ابتدای شروع سال تحصیلی مطلع می شوند. همچنین همیاری در اجرای طرح های آموزشی، نظارت بر نحوه تدریس، نظارت بر رفتار معلمان پیش دبستانی در هنگام تدریس، ارزشیابی، نظارت و کنترل و برنامه ریزی از تجارب معاونان آموزشی می باشد. همچنین در امور اداری فعالیت های آنها عبارتند از: هدایت و رهبری مدرسه در غیاب مدیریت، بررسی و کنترل حضور و غیاب معلمان، همکاری و اشتراک مساعی در کلیه امور مدرسه با مدیر مدرسه، ارائه گزارش، ارتباط مستمر با اداره، برگزاری مراسم و ... می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهران قادری
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد ارومیه
آیسان مقدم منش
کارشناس ارشد روان شناسی عمومی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد ارومیه
مریم سلامت بخش
ارشد روان شناسی بالینی
رقیه علیاری عسگرآبادتپه
آموزگارغیر دولتی امیر کبیر ۲