سنتزپژوهی مولفه های کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 296

فایل این مقاله در 46 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-9-25_005

تاریخ نمایه سازی: 19 مرداد 1399

چکیده مقاله:

چکیده پژوهش حاضر با هدف تدوین چارچوب کارکردهای ارشادگری پژوهشی دانشجویان دکتری و با روش کیفی فراترکیب یا سنتزپژوهی انجام گرفت. جامعه آماری شامل همه مطالعات مرتبط با موضوع پژوهش حاضر در پایگاه های اطلاعاتی خارجی در بازه زمانی سال های 2000 تا 2017 بود که از میان آنها پس از چند مرحله غربالگری با شاخص های بررسی عنوان، چکیده و محتوای پژوهش، 83 مطالعه انتخاب و بررسی شد. درنهایت 20 مطالعه به صورت هدفمند به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. استخراج و تحلیل داده ها با روش تحلیل مضمون انجام گرفت که درنتیجه 128 مضمون پایه برای کارکردهای ارشادگری پژوهشی شناسایی و در قالب 22 مولفه فرعی، مقوله بندی و ارائه شد. درنهایت، مولفه های فرعی کارکردهای ارشادگری پژوهشی نیز در قالب پنج مولفه اصلی شامل 1- کارکرد رابطه ای؛ 2- کارکرد علمی پژوهشی؛ 3- کارکرد روان شناختی؛ 4- کارکرد اجتماعی و 5- کارکرد حرفه ای، طبقه بندی شد.

نویسندگان

قاسم سلیمی

استادیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز

نیره حسینی

دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز

رحمت الله مرزوقی

استاد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز

جعفر ترک زاده

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • سهرابی، بابک؛ اعظمی، امیر و یزدانی، حمیدرضا (1390). آسیب شناسی ...
  • عابدی جعفری، حسن؛ تسلیمی، محمدسعید؛ فقیهی، ابوالحسن و شیخ زاده، ...
  • محمدیان، ایوب؛ مانیان، امیر و خداداد برمی، مریم (1394). مرور ... [مقاله ژورنالی]
  • Aagaard, E. M., & Hauer, K. E. (2003). A cross‐sectional ...
  • Altbach, P. (2007). Doctoral education: present realities and future trends. ...
  • Anafarta, A., & Apaydin, C. (2016). The Effect of Faculty ...
  • Bench, S., & Day, T. (2010). The user experience of ...
  • Boeren, E.; Lokhtina-Antoniou, I.; Sakurai, Y.; Herman, C., & McAlpine, ...
  • Borders, L. D.; Wester, K. L.; Granello, D. H.; Chang, ...
  • Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in ...
  • Brent, R., & Felder, R. M. (2000). Helping new faculty ...
  • Briggs, C. A. (2006). Research Mentorship in Counselor Education. A ...
  • Briggs, C. A., & Pehrsson, D. E. (2008). Research mentorship ...
  • Castellanos, J., & Gloria, A. M. (2007). Research considerations and ...
  • Crisp, G., & Cruz, I.  (2009). Mentoring college students: A ...
  • Curtin, N.; Malley, J., & Stewart, A. J. (2016). Mentoring ...
  • Edwards, J. L., & Gordon, S. M. (2006). You Should--I ...
  • Estepp, C. M.; Velasco, J. G.; Culbertson, A. L., & ...
  • Fleming, M.; House, M. S.; Shewakramani, M. V.; Yu, L., ...
  • Haeger, H., & Fresquez, C. (2016). Mentoring for inclusion: the ...
  • Ishiyama, J. (2007). Expectations and perceptions of undergraduate research mentoring: ...
  • Jyoti, J., & Sharma, P. (2015). Impact of mentoring functions ...
  • Keyser, D. J.; Abedin, Z.; Schultz, D. J., & Pincus, ...
  • Keyser, D. J.; Lakoski, J. M.; Lara-Cinisomo, S.; Schultz, D. ...
  • Kostovich, C.; Saban, K., & Collins, E. (2010). Becoming a ...
  • Krause-Parello, C. A.; Sarcone, A.; Samms, K., & Boyd, Z. ...
  • Lechuga, V. M. (2011). Faculty-graduate student mentoring relationships: Mentors’ perceived ...
  • Lee, H. F.; Miozzo, M., & Laredo, P. (2010). Career ...
  • Lindén, J.; Ohlin, M., & Brodin, E. M. (2013). Mentorship, ...
  • Maisel, N. C.; Halvorson, M. A.; Finney, J. W.; Bi, ...
  • Martin, C. T., & Hodge, M. (2011). A nursing department ...
  • Meagher, E.; Taylor, L.; Probsfield, J., & Fleming, M. (2011). ...
  • Muthuswamy, S., & Molfino, R. (2017). Student–Supervisor Relationship in the ...
  • Nerad, M. (2004). The PhD in the US: Criticisms, facts, ...
  • Nundulall, R., & Dorasamy, N. (2012). Mentorship and sustainable research ...
  • Pfund, C.; Byars-Winston, A.; Branchaw, J.; Hurtado, S., & Eagan, ...
  • Ragsdale, J. R.; Vaughn, L. M., & Klein, M. (2014). ...
  • Roberts, G. C.; Kavussanu, M., & Sprague, R. L. (2001). ...
  • Rose, G. L. (2003). Enhancement of mentor selection using the ...
  • Sambunjak, D.; Straus, S. E., & Marušić, A. (2006). Mentoring ...
  • Sandelowski, M. & Barroso, J. (2007). Handbook for Synthesizing Qualitative ...
  • Scandura, T. A., & Williams, E. A. (2001). An investigation ...
  • Scandura, T. A., & Williams, E. A. (2004). Mentoring and ...
  • Titus, S. L., & Ballou, J. M. (2013). Faculty members’ ...
  • Ulrich, C. M., & Grady, C. (2003). Research mentors: an ...
  • Wanberg, C. R.; Welsh, E. T., & Hezlett, S. A. ...
  • Williams, L. L.; Levine, J. B.; Malhotra, S., & Holtzheimer, ...
  • Young, B. R., Williamson, H. J.; Burton, D. L.; Massey, ...
  • Zimmer, L. (2006). Qualitative meta-synthesis: a question of dialoguing with ...
  • نمایش کامل مراجع