مقایسه کارکردهای اجرایی، تاب آوری و خودکارآمدی کودکان بی سرپرست و بدسرپرست با کودکان عادی

پژوهش حاضر به منظور مقایسه کارکردهای اجرایی، تاب آوری و خودکارآمدی کودکان بی سرپرست و بدسرپرست با کودکان عادی خانواده انجام شده است . روش: جامعه ی آماری این پژوهش دانش آموزان دختر پایه پنجم و ششم مدارس منطقه 15 و مراکز بهزیستی بود. نمونه گیری در گروه کودکان بهزیستی به روش در دسترس و در گروه کودکان خانواده در مرحله اول نمونه گیری خوشه ای و سپس تصادفی ساده صورت گرفت و حجم نمونه در هر گروه به 30 نفر رسید. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های عصبی - روانشناختی و شخصیتی کولیج (2002)، تاب آوری کانر و دیویدسون((2003 و خود کارآمدی کودکان و نوجوانان موریس((2000 استفاده شد. داده ها با استفاده از آزمون W مستقل در نرم افزار spss 20 تحلیل شدند. تحلیل داده ها نشان داد کارکردهای اجرایی، تاب آوری و خودکارآمدی کودکان بی سرپرست و بد سرپرست با کودکان خانواده تفاوت معناداری دارد. کارکرد اجرایی شامل سازمان دهی، بازداری و تصمیم گیری - برنامه ریزی، تاب آوری و خودکارآمدی کودکان بی سرپرست و بدسرپرست ضعیف تر از کودکانی است که در خانواده زندگی می کنند. محرومیت های عاطفی، هیجانی، آموزشی که کودکان به دور از خانواده تجربه می کنند می تواند بر عملکرد پایین در کارکرد اجرایی، تاب آوری و خودکارآمدی تاثیر بگذارد