مقایسه هدف های اجتماعی، انگیزش درونی و مسئولیت پذیری در دانش آموزان دارای مادران مطلقه و عادی (مورد مطالعه: دانش آموزان شهر اهواز)

امروز جامعه در حال پیشرفت، نیازمند افرادی مسئول و خودکفا است و آموزش مسئولیت پذیری به کودکان و نوجوانان نیازمند جوی خاص در خانه و مدرسه است. بنابراین می بایست شرایطی فراهم کرد که کودکان و نوجوانان، ابزارهای نگرش و ارزشیابی پیدا کنند تا به کمک آنها بتوانند بهتر تصمیم گیری کنند. تصمیماتی که آنان را در این دنیای پیچیده به سوی زندگی بارور و رضایت بخش رهنمون کند. لذا شرایط حاکم در خانه و مدرسه از عوامل مهم موفقیت در تقویت هدف های اجتماعی، انگیزش درونی و مسئولیت پذیری می باشد، بنابراین با توجه به اینکه هدف های اجتماعی، انگیزش درونی و مسئولیت پذیری سه مقوله بسیار حائز اهمیت است این پژوهش به دنبال مقایسه سه مقوله مذکور در بین دانش آموزان دارای مادران مطلقه و عادی شهر اهواز است. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، از نوع تحقیقات کاربردی محسوب می شود. با توجه به نحوه گردآوری داده ها، این تحقیق از جمله پژوهش های پیمایشی می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دارای مادران مطلقه و عادی شهر اهواز است که در سال 1397 در مدارس شهر اهواز مشغول به تحصیل بوده اند، بنابراین واحد تحلیل نفر می باشد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای می باشد و حجم نمونه با توجه به نامحدود بودن جامعه و با استفاده از فرمول کوکران، برابر با 385 نفر می باشد. ابزار مورد استفاده جهت جمع آوری داده های لازم، برای آزمون 3 فرضیه این پژوهش، پرسشنامه می باشد. از آنجا که احتمال می رفت برخی از پرسشنامه ها عودت نگردد، به تعداد 400 پرسشنامه ها در بین دانش آموزان مشغول به تحصیل در مدارس شهر اهواز توزیع و نهایتا 365 پرسشنامه جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (آزمون لون (Leven’s Test) ، تحلیل واریانس یک طرفه Anova و تحلیل واریانس چند متغیره Manova استفاده شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار Spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که تمامی فرضیه های مطرح شده در این پژوهش مورد تایید قرار گرفتند.