رابطه سبک های دلبستگی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های دلبستگی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی اجرا گردید. این پژوهش از نوع کاربردی است که با طرح پژوهشی همبستگی بوده و جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی که در مراکز آموزشی شهر چالوس در سال تحصیلی 1397-3198 مشغول به تحصیل بوده اند. که ازتعداد 856 نفر دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد 150 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، سیاهه سبک های دلبستگی هالپرن و کاپنبرگ ( 2006 ) و سیاهه عملکرد تحصیلی فام و تیلور ( 1999 ) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون به کمک نرم افزار spss انجام گردید. نتایج نشان داد که بین مولفه های تکامل انطباقی، واکنش هیجانی و دوری گزیدن)سبک های دلبستگی( با عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجو دارد و بین مولفه رفتارهای منفی با عملکرد تحصیلی رابطه منفی وجود دارد یافته ها نشان داد تمامی مولفه های سبک های دلبستگی توانایی پیش بینی عملکرد را دارند.