بررسی رابطه مدیریت دانش با کیفیت آموزش کارکنان منطقه ویژه اقتصادی بندرامام خمینی (ره)

مدیریت سازمان ها باید با تکیه بر دانش برتر امکان اتخاذ تصمیمات معقول تر در موضوعات مهم و بهبود عملکردهای مبتنی بر دانش را پیدا کنند از این رو مدیریت دانش مقوله ای مهمتر از خود دانش محسوب می شود که درسازمان ها به دنبال آن است تا چگونگی تبدیل اطلاعات و دانسته های فردی و سازمانی را به دانش و مهارت های فردی و گروهی تبیین و روشن نماید. در این پژوهش به بررسی رابطه مدیریت دانش با کیفیت آموزش کارکنان منطقه ویژه اقتصادی بندرامام خمینی (ره) پرداخته می شود. این تحقیق از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ گردآوری داده ها از نوع تحقیقات میدانی است. جامعه آماری آن را 256 کارکنان شرکت کننده در دوره های آموزشی تشکیل می دهد. با استفاده از فرمول کوکران تعداد 153 نفر با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی انتخاب شدند. وسیله جمع آوری اطلاعات مورد نیاز تحقیق، شما دو پرسشنامه؛ -1پرسشنامه مدیریت دانش نوناکا مشتمل بر 20 سوال و -2 پرسشنامه کیفیت آموزشی کلانتری (1394) مشتمل بر 20 سوال، بود. جهت تعیین اعتبار محتوایی، پرسشنامه مقدماتی در اختیار متخصصین قرار داده و از آنها نظرخواهی و اصلاحات لازم انجام گردید. به منظور محاسبه قابلیت اعتماد از روش آلفای کرونباخ استفاده گردید که مقدار آلفای کرونباخ به ترتیب ./86 و ./89 محاسبه گردید. یافته های تحقیق نشان داد که بین مدیریت دانش و ابعاد ان (خلق دانش، تسهیم دانش، بکارگیری دانش و ذخیره سازی دانش) با کیفیت آموزش رابطه وجود دارد.