تاثیر تشویق و تنبیه بر پیشرفت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,516
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_064
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
چکیده مقاله:
در پژوهش حاضر به تاثیر تشویق و تنبیه بر پیشرفت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازیم . تشویق و تنبیه ازابزارهای تربیتی هستند که می توان گفت پیشینه ای به قدمت تعلیم و تربیت دارد. از این ابزار در خانواده، جامعه و بهخصوص در مدارس استفاده می شود. تشویق و تنبیه موافقان و مخالفانی در حوزه ی تربیتی دارد اما دغدغه ی این پژوهشاین بوده است که مزایا و معایب هر دو را با روش کتابخانه ای و با تکیه بر پژوهش های صورت گرفته کاویده و در یک جمعبندی جامع در اختیار پژوهشگران این حوزه قرار دهد. یافته های این پژوهش نشانگر آن است که تنبیه و تشویق اگر به موقع وبجا و صحیح صورت گیرد بسیار موثر خواهد بود. هر چند هردو می توانند معایبی نیز داشته باشند. یافته ی مهم دیگر ایناست که با کنکاش و تحلیل مقالات و کتب منتشر شده در این زمینه مشخص شد که بین تشویق و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان و همچنین بین تشویق و تقویت رفتارهای مثبت رابطه وجود دارد. نتایج حاصله گویای این مطلب است که تشویقعامل موثر در یادگیری و تغییر رفتار سازندگی عشقی، مهارت های اجتماعی و یک روش مفید و مطلوب برای پیشرفتتحصیلی دانش آموزان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد جعفری زاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهار محال و بختیاری
سعید عربصالحی نصرآبادی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهار محال و بختیاری
منوچهر علیان
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان استان چهار محال و بختیاری