مروری بر الگوی مهارت آموزی در فرایند یاددهی و یادگیری دوره ابتدایی
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 986
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_355
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
چکیده مقاله:
الگوی مهارت آموزی به دلیل همراه بودن با اصول یادگیری فعال همچون: دست ورزی ، همیاری ، بازخوردگیری و پایبند بودنبر این اصول ازجمله موثرترین و پرکاربردترین گزینه های تربیتی در حوزه فرایند یاددهی و یادگیری در برنامه درسی دورهابتدایی در چند دهه اخیرمی باشد؛ که طی آن دانش آموختگان فرصت می یابند به تمرین پرداخته و دانش و آموخته هایخود را در قالب عمل به بکار گیرند و از مهارت هایی همچون کارورزی ، دست ورزی ، بکار گیری عملی بهره گرفته و درزندگی روزمره و همچنین برنامه درسی دوره ابتدایی در کلاس های درس عملی مورد استفاده قرار دهند. در این مقاله به چیستیالگوی مهارت آموزی در فرایند یاددهی و یادگیری دوره ابتدایی ،چگونگی کاربرد آن از سوی معلم وتاثیر آن در یاددهی ویادگیری دوره ابتدایی می پردازیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی حسن نوروزی مصیری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
ابراهیم تیموری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
عرفان گرامی خواه
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
احمد عربی جونقانی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهیدرجایی تهران