جایگاه هنر در برنامه درسی از نگاه مکتب اگزیستانسیالیسم
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 687
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDUCONF02_119
تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1399
چکیده مقاله:
هر مکتب فلسفی، یا مشرب فکری در تمدنی که آن فلسفه و مشرب را به وجود آورده است، ریشه های عمیق فلسفی و تاریخی دارد. برای درک علل واقعی پیدایش مکتب اگزیستانسیالیسم، باید به تاریخ فلسفه و دین در اروپا بازگشت. آنان می گویند هیچ هدف و ارزش و وظیفه ای که به انسان جهت دهد و مسیری را تحمیل کند، وجود ندارد و انسان خود باید دست به خلق ارزش و معنا بزند و هر عملی که در ذهن خود ارزش می داند به عنوان وظیفه برگزیند به همین خاطر مسئول کارهای خود نیز هست. در اگزیستانسیالیسم که گفته میشود قیام ظهوری و یا گاهی وجود تعالی یافته، مراد وجودی است که مرتب میخواهد گذر داشته باشد و شئ جدیدی شود که این وجود تنها بر وجود انسانی منطبق میشود؛ پس در فلسفه های اگزیستانس، وجود داشتن به معنای تعالی دائمی یعنی گذر از وضع موجود میباشد؛ از این رو وجود داشتن مستلزم ضرورت میباشد.در این تحقیق براین هدف هستیم که با روش اسنادی به بررسی جایگاه هنر در برنامه درسی از نگاه مکتب اگزیستانسیالیسم بپردازیم .
کلیدواژه ها:
جایگاه هنر در برنامه درسی از نگاه مکتب اگزیستانسیالیسم
نویسندگان
زهرا زین الدین میمند
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی کرمان کرمان
محمد گودرزی
دانشجوی دکتری تخصصی فلسفه تعلیم وتربیت آزاد اسلامی کرمان.