مقایسه مهارتهای تفکر انتقادی دانش اموزان مدارس هوشمند و عادی مقطع متوسطه شهر تهران 89-88

سال انتشار: 1389
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,369

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICELEARNING05_008

تاریخ نمایه سازی: 13 اسفند 1389

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف مقایسه مهارتهای تفکر انتقادی دانش اموزان مدارس هوشمند ومدارس عادی شهر تهران انجام شد روش پژوهش این مطالعه با روش علی - مقایسه ای پس رویدادی ، و جامعه مورد مطالعه دانش اموزان سال سوم مقطع متوسطه و پیش دانشگاهی رشته ریاضی دبیرستانهای شهر تهران در سال تحصیلی 88-87 بود. با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس یک مدرسه هوشمند و یک مدرسه عادی انتخاب و درهریک از این دو مدرسه 50 نفر دانش اموز به صورت تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده ازمون مهارتهای تفکر انتقادی کالیفرنیا بود که سه مهارت عمده تحلیل، استباط و ارزشیابی را می سنجد بطور کلی نتایج نشان داد که در همه مهارتها بین میانگین مهارتهای تفکر انتقادی دانش اموزان مدارس هوشمند و دانش اموزان مدارس عادی به نفع دانش اموزان مدارس هوشمندتفاوت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدرسه هوشمند ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، تفکر انتقادی

نویسندگان

صابر منصوری

دانشگاه کردستان

مصطفی قادری

دانشگاه کردستان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • [. ابراهیم آبادی، حسین. مقایسه تاثیر دو روش آموزش از ...
  • . حاجی قاسمی، قاسم. تهیه مدل برنامه درسی دوره متوسطه ...
  • دلاور، علی.روش تحقیق در روانشناسی و علوم تربیتی، جلد اول، ...
  • زنگنه، حسن تاثیر استفاده افناوری اطلاعات و ارتباطات بر پرورش ...
  • ا. سیف، علی اکبر . روانشناسی پرورشی نوین(روانشناسی یادگیری و ...
  • _ سیف، لی اکبر. روانشناسی پرورشی(روانشناسی یادگیری و آموزش). تهران، ...
  • عسگری، محمد. مقایسه تاثیر تکالیف نوشتاری برتفکر انتقادی دانش آموزان ...
  • عطاران، محمد. جهانی شدن و تاثیر آن بر اهداف تعلیم ...
  • گریسون، آر دی؛ تری، آندرسون. ادگیری الکترونیکی در قرن 21(مبانی ...
  • مایرز، چت. آموزش تفکر انتقادی. ترجمه خدایار ابیلی.جلد اول، چاپ ...
  • موذنی، ترانه، اثر بخشی آموزش مولفه های ابراز وجود بر ...
  • ادری، عزت الله سیف نراقی، مریم.روشهای تحقیق و چگونگی ارزشیابی ...
  • هرگنهان، بی.آر؛ السون، متیو اچ . مدمه ای بر نظریه ...
  • سعید صفایی موحد) جلد اول، چاپ اول، صص 12-11 تهران، ...
  • .D , Cecez, & L , Web "Breaking Down the ...
  • Aggarwal(Ed.), web-based Learning and teaching: opportunities and challenges" 2000(pp. 307-326). ...
  • .J .Dewey "How We Think. Lexington, Mass: Heath".Aprill 1982 p ...
  • .L, Elder. and R, Paul. "Critical thinking: Teaching students how ...
  • .D, Garison, .& R, Anderson, " E-learning.A frame work for ...
  • . Howe, R. & Warren, C. R(1989). Teaching critical thinking ...
  • .G , Kurubacak, Ed.D. "Improving Critical Thinking Through Online Synchronous ...
  • .Paul, R. and Elder, L.(2002). "Critical thinking: developmental Education, 26 ...
  • .Sloffer, S, J. & Duber, B &. Duffy, T, M. ...
  • .Thadphothon, J, (2002). Enhancing Critical Thinking of the ...
  • نمایش کامل مراجع