بررسی راهکارهای آموزشی دانش آموزان دیرآموز مقطع ابتدایی

کودک دیرآموز به کودکانی اطلاق می شود که توانایی یادگیری مهارت های تحصیلی و علمی را دارند اما در مقایسه با دیگر همسالان برای یادگیری مفاهیم جدیدی به زمان و تکرار بیشتر و همچنین صبر بیشتری از سوی معلمان خود نیازمند هستند. 5 تا 10 درصد دانش آموزان دبستانی را دانش آموزان دیرآموز تشکیل میدهند که بهره هوشی آنها در حدود 71 تا 84 درصد می باشد. برنامه های تدوین شده برای آموزش و توانبخشی این کودکان باید متناسب با نیازهای همه جانبه آنها باشد و در این راه باید حداکثر مشارکت دانش آموزان و خانواده های آنها را فراهم آورد. آموزش فردی شده، کار تیمی و افزایش مهارتهای اجتماعی در این کودکان می بایست مورد تاکید قرار گرفته و ارزیابی مستمر و پویا از عملکرد دانش آموزان و برنامه های اجرا شده صورت گیردرای برنامه تلفیق دانش آموزان دیرآموز، نه تنها این دانش آموزان بلکه دانش آموزان عادی و معلمان آنها هم از اثرات مثبت آنها بهره مند خواهند شد. هدف از انجام این پژوهش بررسی شیوه ها وراهکارهای مناسب یاددهی یادگیری در خصوص دانش آموزان دیرآموز است تا به معلمان در جهت تسهیل فرایند یادگیری دانش آموزان دیرآموز یاری رسانده و ظرفیت یادگیری آنها را ارتقا ببخشند