بررسی تاثیر سبک رهبری کلاس دبیران ریاضی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان شهرکرد

معلم به عنوان مدیرکلاس با استفاده از امکانات موجود، زمینه تحقق اهداف آموزشی را فراهم می کند. هدف از انجام پژوهش حاضر،بررسی تاثیر سبک رهبری کلاس دبیران ریاضی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهرستان شهرکرد می باشد. برای نیل به اهدافاین تحقیق فرضیاتی طراحی گردید. پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دبیرستانیدر شهرستان شهرکرد می باشد. در این تحقیق از پرسشنامه استاندارد سبک رهبری کلاس و پرسشنامه محقق ساخته پیشرفتتحصیلی دانش آموزان استفاده شد. به منظور بررسی فرضیات تحقیق نیز با استفاده از نرم افزار SPSS ، از آزمون همبستگی پیرسوناستفاده شد. نتایج این پژوهش مربوط به تایید رابطه سبکهای رهبری کلاس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. به طوری کههر یک از مؤلفه- های مراعات و ساخت- دهی با پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری داشتند.