تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پایه سوم آبتدایی برا ساس ملاک سودمندی محتوا
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,609
فایل این مقاله در 25 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPCONF01_053
تاریخ نمایه سازی: 16 آبان 1399
چکیده مقاله:
هدف از انجام این پژوهش برر سی محتوای کتاب علوم تجربی سوم ابتدایی از نظر میزانسودمندی محتوای کتاب برای فراگیران است. سودمندی محتوای کتاب خود یکی ازمعیارهای مولفان برنامه ی درسی برای انتخآب محتواست. شرط سودمندی یک محتوا ایناست که 1-محتوای مورد نظر در زندگی فراگیران کاربرد داشته باشد 2- درتدوین محتوانیازهای فراگیران مورد توجه قرار گرفته با شد 3- محتوا توان آموزش مهارت های اجتماعیمانند حل مسئله را داشته باشدوکه این موارد به عنوان مهارت های سودمندی محتوا درنظرگرفته می شوند و دراین پژوهش که به روش تحلیل محتوا وبه صورت آبزارفهرستی انجامشده است جامعه ی اماری محتوای کتاب علوم تجربی سوم آبتدایی می باشد و یافته هایحاصل از این پژوهش نشان می دهد که فراوانی مولفه های سودمندی محتوا دراین کتاباینگونه است. که مولفه ی کاربردی بودن محتوا در زندگی 33/97%، توجه به نیازهای فراگیران 51/38%، و آموزش مهارت های اجتماعی مانند حل مسئله نیز 14/64% می باشد. با توجه به یافته های حاصل از این پژوهش محتوای تدوین شده در کتاب علوم برای دانش آموزان سودمند می باشد وفراگیران می توانند مطالب اموخته شده را در زندگی خود بکارببرند و محتوای تنظیمی پایه ای برای آموزش های بعدی فراگیر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا موسوی صالحی
دانشجو، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه
جهانبخش اورک
استاد راهنما، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه