رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه و ارضای نیازهای اساسی روانشناختی با اختلال تنظیم هیجانی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر

هدف پژوهش حاضر یافتن رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه وارضای نیازهای اساسی روانشناختی با اختلال در تنظیم هیجان در دانشــجویان دانشــگاه آزاد اســلامی واحد اســلامشــهر بود. جامعه آماری این پژوهش عبارت بود از دانشــجویان دانشــگاه آزاد اســلامی واحد اســلامشــهر که در دانشــکده های: علوم پایه، ادبیات و علوم انســانی، فنی و مهندســی، تربیت بدنی، مدیریت و حسابداری، علوم تربیتی و روان شنا سی که در دانشگاه آزاد ا سلامی واحد اسلام شهر در سال تحصیلی 1397 -98 مشغول به تحصیل بودند. نمونه این پژوهش با استفاده از جدول مورگان 378 نفر بودند. روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی بود، در مرحله اول از بین 6 دانشکده 3 دانشکده فنی- مهندسی، علوم تربیتی و روانشناسی و علوم پایه انتخاب شدند و در مرحله بعد از میان رشته های مختلف هر دانشکده نیز دو رشته به تصادف انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها نیز از پرسشنامه های: طرحواره فرم کوتاه یانگ 75) سؤالی) مقیاس دشواری تنظیم هیجانی (DERS) و مقیاس رضایتمندی از نیازهای اساسی روانشناختی سی و ریان 2000 استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی اسپیرمن با استفاده از نرم افزار آماری (spss) و تحلیل مسیر با ا ستفاده از نرم افزار آماری (lisrel) انجام شد. این مدل نشان داد. رابطه طرحواره های گرفتار و معیارهای سر سختانه با اختلال در تنظیم هیجان 0,05p≤ معنادار نیست. همبستگی و ایثار و نیازهای روانشناختی در سطح 0,05≤p معنادار نیست. اما رابطه سایر طرحواره ها با اختلال در تنظیم هیجان مثبت و معنیدار و با نیازهای روان شناختی منفی و معنادار میباشد. و به طور کلی شاخصهای مربوط به برازندگی مدل نشان دهنده آن است که برازش و تناسب مدل نهایی از میزان قابل قبولی برخوردار است.