نقش برنامه درسی درتربیت ذهن کودکان مقطع ابتدایی

گرچه تفکر و نوآوری برنامه درسی همواره در تعلیم و تربیت غرب وجود داشتهاست، برنامه درسی تا دهه 1920 ، عملاً به صورت یک رشته تحصیلی در نیامد . از آنجا که کودک از اولین روزهای حیات خود فعالانه به یادگیری میپردازد و ذهن و مغز خود را توسعه می دهد، برنامه درسی می تواند در کمک به رشد قوای ذهنی کودکان و نحوه ی استفاده آنها از ذهن و مغز خود یاری برساند. کشورهای پیشرفته برای استفاده از آموزه های علوم شناختی در تربیت، برنامه های پژوهشی و آموزشی گستردهای در دست اجرا دارند . پژوهش حاضربا هدف بررسی نقش برنامه درسی در تربیت ذهن کودکان مقطع ابتدایی انجام شد. روش پژوهش، توصیفی- تحلیلی استکه در آن مطالب با استفاده از فیش برداری و مطالعه ی منابع کتابخانه ای ، استفاده از مکتوبات چاپی و جمع آوری اطلاعات از پایگاه های اینترنتی معتبر پیرامون نقش برنامه درسی در تربیت ذهن کودکان مقطع ابتدایی ،به دست آمده و با استفاده از یافته های موجود، نتیجه گیری و ارائه ی پیشنهاد شده است. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه ی درسی در تربیت ذهن و در نتیجه یادگیری و پیشرفت تحصیلی کودکان مقطع ابتدایی، نقش بسزایی دارد.