اثربخشی آموزش گروهی معنویت بر كیفیت زندگی و امید به زندگی دانشجویان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 317
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ARSEP07_025
تاریخ نمایه سازی: 1 آذر 1399
چکیده مقاله:
بخش اعظم خشم، افسردگی و غمگینی که مراجع با خود به جلسات مشاوره می آورد، ریشه در فقدان رابطه با معناداری زندگی دارد. هدف کلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی آموزش گروهی معنویت بر کیفیت زندگی و امید به زندگی دانشجویان می باشد. روش اجرای پژوهش از نوع شبه آزمایشی بوده که جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه گیلان است. تعداد 100 نفر از دانشجویان به طریق تصادفی جهت پاسخگویی به پرسشنامه های امیدواری اشنایدر (سال 1991) و کیفیت زندگی (SF-36) انتخاب شدند و سپس تعداد 24 نفر که دارای کمترین امتیاز بودند به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش گروهی معنویت بر افزایش امید به زندگی دانشجویان مؤثر است (مقدار t محاسبه شده (3/637) سطح معناداری (0/001). همچنین آموزش گروهی معنویت بر افزایش کیفیت زندگی دانشجویان مؤثر است (F=17/06, P>0/001). آموزش گروهی معنویت بر افزایش مؤلفه های 8 گانه کیفیت زندگی مؤثر است (P>0/01). آموزش گروهی معنویت بر افزایش امید به زندگی دانشجویان دختر و پسر (در پسران بیشتر از دختران) متفاوت است (P<0/01, F=24/33). آموزش گروهی معنویت بر افزایش کیفیت زندگی دانشجویان دختر و پسر (در دختران بیشتر از پسران) متفاوت است (P<0/01, F=22/34). با توجه به نتایج باید گفت که آموزش گروهی معنویت بر افزایش امید به زندگی و کیفیت زندگی مؤثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فاطمه کریمی
دانشیار دانشگاه گیلان
شینا زینعلی
مربی دانشگاه علمی- کاربردی