بررسی عوامل موثر بر یادگیری الکترونیکی ازدیدگاه دانشجویان(مطالعه موردی:دانشگاه پیام نور واحد سراوان)

هدف تحقیق بررسی عوامل موثر بر یادگیری الکترونیکی و رتبه بندی آنها بر اساس اولویت و اهمیت از دیدگاه دانشجویان بوده است. آموزش وچالشهای مرتبط با آن همواره از مهمترین مسایلی هستند که دانشگاه ها با آن سر و کار دارند. با پیشرفت های حاصل شده در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات و گسترش آنهابه اكثر حوزه ها من جمله آموزش، دانشگاهها نیز در کنارشیوه های سنتی آموزش به آموزش الکترونیکی روی آورده اند، لیکن جهت ماندگاری در فضای رقابتی شدید ایجاد شده، ناگزیر به شناسایی و بررسی عوامل کلیدی موثر در موفقیت آموزش الکترونیکی، برنامه ریزی و سیاستگذاری مناسب در جهت آن می باشند. دانشگاه پیام نور واحد سراوان نیز همانند سایر دانشگاهها به آموزش الکترونیکی روی آورده است. در این پژوهش با استفاده از پرسشنامه ساخته شده توسط پژوهشگران قبلی در ۳۹ سوال در مقیاس لیکرت در سال ۱۳۹۸ نظریات همه ۴۱ نفر دانشجوی رشته علوم تربیتی ورودی ۱۳۹۵ جمع آوری گردید و بوسیله نرم افزارspss26 ,تکنیکهای آمار توصیفی و استنباطی داده های بدست آمده مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. از منظر دانشجویان جامعه آماری عوامل تاثیرگذار بر موفقیت یادگیری الکترونیکی عبارتند از:یاددهنده، امکانات موردنیاز، محتوای آموزشی، یادگیرنده، مدیریت وقوانين و مقررات.