بررسی ارتباط پیشرفت تحصیلی با راهبرد یادگیری خود تنظیمی پنیتریچ

هدف پژوهش حاضر انجام مطالعه و بررسی میزان ارتباط راهبردهای خود تنظمی در میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در جامعه آماری مقطع متوسطه دوم در شهرستان سرباز می باشد، به همین منظور نمونه پژوهش حاضر با تعداد ۱۲۰ نفر از دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهرستان سرباز که با توجه به دسترس بودن لیست جامعه آماری به روش تصادفی منظم انتخاب شده است، که اعضای نمونه با پاسخگویی به پرسشنامه یادگیری خود تنظیمی پنتیریچ و دی گروت (۱۹۹۰) که قبلا اعتبار و روایی آن مشخص شده بود، به روش گروهی توسط دانش آموزان گروه نمونه کامل شد، در این روش بافته های پژوهش با استفاده از تجزیه و تحلیل اطلاعات از تحلیل رگرسیون چند متغیره با روش ضریب همبستگی پیرسون نرم افزار spss انجام شد که حاکی از معنا داری بالای راهبرد های یادگیری خود تنظیمی در رابطه با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم می باشد.