مقایسه ی نگرش دبیران زبان انگلیسی دبیرستانهای تبریز نسبت به استفاده از تکنولوژی در کلاس بر اساس ویژگیهای دموگرافیک آنها
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 299
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JFLR-10-3_005
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399
چکیده مقاله:
ویژگیهای جمعیتی دبیران بعنوان یکی ازعوامل مؤثّر در استفاده از تکنولوژی در کلاس معرفی شده اند. در تحقیق حاضر نگرش دبیران زبان انگلیسی دبیرستانهای تبریز نسبت به استفاده از تکنولوژی در کلاس بر اساس ویژگیهای دموگرافیک آنها مورد بررسی قرار میگیرد. در این پژوهش، 195 نفر از دبیران زبان انگلیسی دبیرستانهای تبریز پرسشنامهای 30 آیتمی از نوع لیکرت را که نسخۀ اصلاح شدۀ پرسشنامۀ آلبیرنی(2006) بود، پُرکردند. نتایج نشان داد: الف) دیدگاه دبیران زن زبان انگلیسی نسبت به تکنولوژی به طور معناداری مثبتتر از دبیران مرد است، ب)دیدگاه دبیرانی که در سنّ بازنشستگی بودند، به طور معناداری مثبتتر از دیگر دبیران باسابقه بود، ج) دبیران زبان کلاس-های دوره متوسطۀ دوم دیدگاه مثبتتری نسبت به تکنولوژی در مقایسه با دبیران زبان کلاسهای دوره متوسطۀ دوم داشتند، و د) ویژگیهای دموگرافیک دبیران زبان انگلیسی ایرانی (شامل مقطع تدریس، جنسیّت، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی) 26 درصد واریانس موجود در دیدگاه آن-ها نسبت به کاربرد تکنولوژی در کلاسهایشان را توضیح میدهد. در مقاله، به رهاوردهای آموزشی این تحقیق نیز پرداخته شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نسرین حدیدی
گروه انگلیسی دانشگاه آزاد تبریز
حسن جهانبان اسفهلان
گروه انگلیسی، دانشکده ادبیات فارسی و زبانهای خارجی،واحد تبریز، دانشگاه ازاد اسلامی ، تبریز، ایران
زهره سیفوری
گروه انگلیسی، دانشکده ادبیات فارسی و زبانهای خارجی، واحد تبریز، دانشگاه آزاذ اسلامی تبریز، تبریز، ایران