مقایسة سؤال‌های چندگزینه‌ای و ترجمه‌ای از لحاظ پایایی و دشواری در آزمون دانش دستوری

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 291

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-3-1_007

تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1399

چکیده مقاله:

به طور معمول از سؤال‌های چندگزینه‌ای برای سنجش دانش زبانی استفاده می‌شود. اما از آنجا که در رویکرد نظام‌مند طراحی سؤال، که جدیداً مطرح شده است (شین، 2012)، استفاده از صورت‌های متنوع برای طراحی سؤال مطلوب است، همچنین به دلیل اینکه تحقیقات بسیار اندکی در مورد امکان استفاده از سؤال‌های ترجمه‌ای برای تنوع بخشیدن به سؤال‌های آزمون وجود دارد، پژوهش حاضر با هدف مقایسة دو کمیت پایایی و دشواری در صورت سؤال ترجمه‌ای و چندگزینه‌ای برای سنجش دانش دستوری طراحی شده است. ابتدا، سند مشخصات آزمون دارای دو بخش ترجمه‌ای و چندگزینه‌ای را هشت مدرس زبان با تحصیلات کارشناسی‌ارشد و دکتری بررسی کردند. بر اساس بازخورد آن‌ها، آزمون مورد استفاده در این پژوهش تهیه و با 158 فراگیر زبان انگلیسی با توانش‌های مختلف برگزار شد. داده‌های آزمون در چارچوب نظریة کلاسیک آزمون و نیز مدل راش تحلیل شد. نتایج به‌دست آمده حاکی از آن است که هر دو صورت سؤال دارای پایایی خوب بود (884/0 = آلفای کرونباخ بخش ترجمه‌ای و 845/0= آلفای کرونباخ بخش چندگزینه). براساس مدل راش، تمامی سؤال‌ها از نظر شاخصه‌های برازش، مطلوب ارزیابی شد. به‌علاوه، آزمون تی مستقل تفاوتی میان دشواری این دو صورت سؤال نشان نداد (696/1=t، ۵۸= df، ۰۹۵/0= P آزمون دو دامنه). بنابراین، به نظر می‌رسد بتوان از صورت ترجمه‌ای در کنار صورت متداول چندگزینه‌ای در رویکردی نظام‌مند برای طراحی سؤال‌های دانش دستوری استفاده کرد.  

نویسندگان

حامد زندی

دکترای آموزش زبان انگلیسی از دانشگاه تهران، مدرس دانشگاه تحصیلات تکمیلی در علوم پایه زنجان، ایران

شیوا کیوان پناه

دانشیار، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده زبانها و ادبیات خارجی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

سید محمد علوی

دانشیار، گروه زبان و ادبیات انگلیسی، دانشکده زبانها و ادبیات خارجی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Alderson, J.C., Clapham, C. and Wall, D. (1995). Language Test ...
  • Assessment Reform Group (2002). Assessment for learning: 10 principles. Retrieved ...
  • Bachman, L. F., and Palmer, A. S. (2010). Language Testing ...
  • ------------ (1996). Language Testing in Practice: Oxford: Oxford University Press. ...
  • Black, P., Harrison, C., Lee, C., Marshall, B., and William, ...
  • Brown J.D. and Hudson, T.D. (1998). The alternatives in language ...
  • Buck, G. (2001). Assessing listening. Cambridge, UK: Cambridge University Press. ...
  • Cook, G. (2010). Translation in Language Teaching. Oxford: Oxford University ...
  • Davidson, F. (2012). Releasability of Language Test Specifications. Japan Language ...
  • Davidson, F. and Lynch, B.K. (2002). Testcraft: A teacher’s guide ...
  • DeMars, C. (2010). Item Response Theory (Understanding statistics: measurement). Oxford ...
  • Farhady, H. (2007). Teaching and testing EFL in Iran: global ...
  • Fulcher, G. and Davidson, F. (2007). Language Testing and Assessment: ...
  • Johnson, K. and Johnson, H. (1999). Encyclopedic dictionary of applied ...
  • Kennedy, C.A., Wilson, M., Draney, K., Tutunciyan S., and Vorp, ...
  • Li, J. (2006). Introducing audit trails to the world of ...
  • Linacre, J.M. (2010). A User's Guide to WINSTEPS®. Retrieved May ...
  • ------------ (2002). What do infit and outfit, mean-square and standardized ...
  • ------------ (1994). Sample Size and Item Calibration Stability. Rasch Measurement ...
  • McNamara, T.F. (1996). Measuring second language performance. Longman: Harlow. ...
  • McNamara, T. and Roever, C. (2006). Language testing: the social ...
  • Morizot, J., Ainsworth, A.T. and Reise, S.P. (2007). Toward modern ...
  • Purpura, J. E. (2004). Assessing grammar. Cambridge: Cambridge University Press. ...
  • Shin, D. (2012). Item writing and writers. In G, Fulcher ...
  • Spolsky, B. (2010). Language testing in historical and future perspective. ...
  • -------------- (1998). Sociolinguistics. Oxford: Oxford university press. ...
  • Turner, C.E. (2012). Classroom assessment. In G, Fulcher and F, ...
  • Widdowson, H.G. (2003). Defining issues in English language teaching. Oxford: ...
  • William, D. (2011). What is assessment for learning? Studies in ...
  • نمایش کامل مراجع