اثربخشی واقعیت افزوده در ارتقای انگیزه یادگیرندگان

پژوهش حاضر با مرور پژوهش هاي صورت گرفته در حیطه واقعیت افزوده و انگیزه سعی دارد تا پتانسیل این فناوريرا در ارتقاي انگیزه یادگیرندگان تبیین کند. اهمیت این موضوع به ویژگی هاي منحصر به فرد واقعیت افزوده همچونترکیب کردن واقعیت و دنیاي مجازي، رابطه ي متقابل به صورت آنی و ایجاد یک فضاي سه بعدي بر می گردد.پژوهش حاضر، به روش کتابخانه اي است. یافته هاي حاصل از بررسی نشان می دهد که انگیزه یکی از قدرتمندتریننویدهاي این فناوري و از بزرگترین مزیت هاي آن براي حوزه یادگیري است. بنابراین پیشنهاد می گردد از فناوريواقعیت افزوده در فرآیند یادگیري استفاده شود چرا که واقعیت افزوده با اضافه کردن اجسام و اشکال سه بعدي بهدنیاي واقعی به خصوص در محیط یادگیري می تواند منجر به ایجاد شور و هیجان در یادگیرندگان و به طبع آن سببافزایش انگیزه آنان نسبت به موضوع درسی گردد.