سازگاری تحصیلی و خود تعیین گری دانش آموزان تیزهوش برحسب جنسیت
محل انتشار: چهارمین همایش ملی روانشناسی دانشگاه پیام نور
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 474
فایل این مقاله در 5 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PBSPNU04_019
تاریخ نمایه سازی: 9 آذر 1399
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش مقایسه سازگاری تحصیلی و خود تعیین گری دانش آموزان تیز هوش پسر و دختر بود. روش پژوهش توصیفی از نوع علی ـ مقایسه ای وجامعه اماری کلیه دانش اموزان دوره دوم دبیرستان مدارس تیزهوشان شهر کرمان بودند که 748 دانش آموز (410 پسر و 338 دختر) به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و درون هر خوشه تصادفی ساده انتخاب شدند. برای گرداوری داده ها سیاهه سازگاری تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینف و مقیاس نیازهای بنیادی روانی لاگاردیا، ریان، کوچمن، و دسی، مورد استفاده قرار گرفت. برای تحلیل داده ها آمار توصیفی و ازمون t مستقل استفاده شد. نتایج آزمون T مستقل نشان می دهد که در سازگاری تحصیلی و خود تعیین گری دختران نسبت به پسران می توان به عنوان عاملی در جهت برنامه ریزی و اصلاح کیفیت فعالیت های آموزشی برحسب جنسیت بهره برد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آتنا باقری چاروک
کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر کرمان ایران
افسانه توحیدی
دانشیار روان شناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر کرمان ایران
مهشید تجربه کار
استادیار روان شناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه شهید باهنر کرمان ایران