بازسرایی روایت تجربیات یک معلم از دانش آموزان ناسازگار

هدف از پژوهش حاضر بررسی روایت تجربه یک معلم ابتدایی درتعامل با دانش آموزان ناسازگار بود. روش پژوهش تحقیق کیفی از نوع روایت پژوهیو ابزار گردآوری مصاحبه ساختار یافته بودو برای تحلیل داده های حاصل از مصاحبه از روش تحلیل روایی یعنی کدگذاری و مضمون یابی استفاده شد. حاصل این تحقیق روایی دست یافتن به 12 مقوله و 5 مضمون اصلی بود. یافته ها حاکی از آن بودند که هرچند ممکن است انواع رفتارهای ناسازگارانه در گذر زمان تغییر محسوسی نداشته باشند، اما علل اینگونه رفتارها در هر برهه زمانی ومتناسب با شرایط هر فرد می تواند متفاوت باشد واین وظیفه والدین و بخصوص مراکز آموزشی است که راه های مدیریت و رفع اینگونه اختلالات را شناسایی و در جهت رفع آن اقدام کنند