رابطه تفکر انتقادی با بهداشت روانی دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف رابطه تفکر انتقادی با بهداشت روانی در رشته مشاوره دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه گیلان انجام شد. پژوهش حاضر از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل دانشجویان مشاوره دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه گیلان در سال تحصیلی 1398 بود، که تعداد 120 نفر براساس نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش حاضر پرسشنامه بهداشت روانی و پرسشنامه تفکر انتقادی بوده است.داده ها با استفاده از آزمون همبستگی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که بین تفکرانتقادی و بهداشت روانی رابطه معناداری وجود دارد. با توجه به نتایج بدست آمده باید گفت که پیشگیری و یا بهبود فرایند تفکر انتقادی نقش مهمی در بهداشت روانی در دانشجویان دارد.